| 摘要 | 第2-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-23页 |
| 1.1 选题背景 | 第9-11页 |
| 1.1.1 选题缘由 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 主要概念界定及文献综述 | 第11-17页 |
| 1.2.1 主要概念的界定 | 第11-13页 |
| 1.2.2 国内外关于学困生的相关研究 | 第13-17页 |
| 1.3 研究方案设计 | 第17-23页 |
| 1.3.1 研究问题 | 第17页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第17-21页 |
| 1.3.3 研究对象 | 第21页 |
| 1.3.4 研究思路 | 第21-23页 |
| 第2章 学困生A个案分析 | 第23-29页 |
| 2.1 背景资料 | 第23页 |
| 2.2 课堂观察 | 第23-24页 |
| 2.3 深度访谈 | 第24-26页 |
| 2.4 成因分析 | 第26-27页 |
| 2.4.1 意志品质薄弱 | 第26页 |
| 2.4.2 缺乏自信 | 第26页 |
| 2.4.3 家庭教育方法不当 | 第26-27页 |
| 2.5 相关对策 | 第27-29页 |
| 2.5.1 引导其锻炼坚强的意志 | 第27页 |
| 2.5.2 增强其自信心 | 第27-28页 |
| 2.5.3 与学生A妈妈沟通与交流 | 第28-29页 |
| 第3章 学困生B个案分析 | 第29-35页 |
| 3.1 背景资料 | 第29页 |
| 3.2 课堂观察 | 第29-30页 |
| 3.3 深度访谈 | 第30-31页 |
| 3.4 成因分析 | 第31-32页 |
| 3.4.1 基础知识薄弱 | 第32页 |
| 3.4.2 学习习惯不良 | 第32页 |
| 3.4.3 家庭教育方法不当 | 第32页 |
| 3.5 相关对策 | 第32-35页 |
| 3.5.1 加强对其基础知识的辅导 | 第32-33页 |
| 3.5.2 培养其养成良好的学习习惯 | 第33-34页 |
| 3.5.3 与家长沟通 | 第34-35页 |
| 第4章 学困生C个案分析 | 第35-41页 |
| 4.1 背景资料 | 第35页 |
| 4.2 课堂观察 | 第35-36页 |
| 4.3 深度访谈 | 第36-38页 |
| 4.4 成因分析 | 第38-39页 |
| 4.4.1 性格孤僻 | 第38页 |
| 4.4.2 学习动力不足 | 第38页 |
| 4.4.3 学习方法不当 | 第38-39页 |
| 4.4.4 家庭关爱不足 | 第39页 |
| 4.5 相关对策 | 第39-41页 |
| 4.5.1 加强与学生C的情感交流 | 第39页 |
| 4.5.2 激发其学习动力 | 第39-40页 |
| 4.5.3 引导其掌握正确的学习方法 | 第40页 |
| 4.5.4 与学生C妈妈进行沟通与交流 | 第40-41页 |
| 第5章 学困生D个案分析 | 第41-47页 |
| 5.1 背景资料 | 第41页 |
| 5.2 课堂观察 | 第41-42页 |
| 5.3 深度访谈 | 第42-43页 |
| 5.4 成因分析 | 第43-44页 |
| 5.4.1 学习态度不端正 | 第43-44页 |
| 5.4.2 学习兴趣缺乏 | 第44页 |
| 5.4.3 家庭教育方法不当 | 第44页 |
| 5.5 相关对策 | 第44-47页 |
| 5.5.1 促使其学习态度发生改变 | 第44-45页 |
| 5.5.2 给与鼓励,激发其学习兴趣 | 第45页 |
| 5.5.3 与家长沟通 | 第45-47页 |
| 第6章 转化小学学困生的若干建议 | 第47-57页 |
| 6.1 课堂表现的共同点 | 第48-49页 |
| 6.1.1 注意力不持久 | 第48页 |
| 6.1.2 学习不投入、不主动 | 第48页 |
| 6.1.3 学习习惯不良 | 第48-49页 |
| 6.2 成因共同点 | 第49-51页 |
| 6.2.1 学习态度不端正、意志力薄弱 | 第49页 |
| 6.2.2 学习动机不足、学习兴趣缺乏 | 第49-50页 |
| 6.2.3 教师教育方式不当 | 第50页 |
| 6.2.4 家庭教育方法不当 | 第50-51页 |
| 6.3 促进小学学困生数学课堂良好学习表现的若干建议 | 第51-57页 |
| 6.3.1 巧妙利用榜样,转变学习态度,磨炼学习意志 | 第51页 |
| 6.3.2 抓住其特长,激发学习动机,培养学习兴趣 | 第51-53页 |
| 6.3.3 多关注学困生,注重教学艺术,改进教师教育方式 | 第53-54页 |
| 6.3.4 充分利用社交平台,加强家校联系,改善家庭教育方法 | 第54-57页 |
| 第7章 结论 | 第57-59页 |
| 7.1 主要研究结果 | 第57-58页 |
| 7.2 不足之处及对未来的展望 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录一 学困生课堂学习表现访谈提纲(学生访谈) | 第61-62页 |
| 附录二 学困生课堂学习表现访谈提纲(数学教师访谈) | 第62页 |
| 附录三 学困生课堂学习表现访谈提纲(家长访谈) | 第62页 |
| 附录四 学困生课堂学习表现访谈提纲(同伴访谈) | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63-65页 |
| 附件 | 第65页 |
