| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 引言 | 第8-17页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第8-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8-10页 |
| 1.2 研究现状综述 | 第10-14页 |
| 1.2.1 微课概念及特点的研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 微课设计的研究现状 | 第11页 |
| 1.2.3 微课应用的研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.4 相关文献研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3 研究思路及方法 | 第14-15页 |
| 1.4 微课学习的理论基础 | 第15-17页 |
| 2 语文微课概述 | 第17-23页 |
| 2.1 微课概念厘清 | 第17-19页 |
| 2.2 语文微课 | 第19-21页 |
| 2.3 微课的特征 | 第21-23页 |
| 3 微课应用于高中语文教学的必要性和可行性 | 第23-26页 |
| 3.1 微课应用于高中语文教学的必要性 | 第23-24页 |
| 3.1.1 有助于提高学习者自主学习能力 | 第23页 |
| 3.1.2 有助于语文知识点的巩固,完善语文知识体系 | 第23页 |
| 3.1.3 有助于语文知识输出,形成循环学习体系 | 第23-24页 |
| 3.2 微课应用于高中语文教学的可行性 | 第24-26页 |
| 3.2.1 传统教学的不足为微课发展奠定基础 | 第24-25页 |
| 3.2.2 现代信息技术的发展为微课发展提供了技术支撑 | 第25页 |
| 3.2.3 微课学习更符合高中语文学习特点 | 第25-26页 |
| 4 高中语文微课现状调查与问题分析 | 第26-40页 |
| 4.1 调查情况概述 | 第26-28页 |
| 4.1.1 调查目的与对象 | 第26-27页 |
| 4.1.2 调查内容与方法 | 第27页 |
| 4.1.3 调查的设计与实施 | 第27页 |
| 4.1.4 调查结果与统计 | 第27-28页 |
| 4.2 问题分析 | 第28-38页 |
| 4.2.1 微课认识中的问题 | 第28-30页 |
| 4.2.2 微课设计中的问题 | 第30-33页 |
| 4.2.3 微课应用中的问题 | 第33-38页 |
| 4.3 小结 | 第38-40页 |
| 5 高中语文微课设计与应用策略 | 第40-56页 |
| 5.1 微课认知策略 | 第40-41页 |
| 5.1.1 加深理论认识 | 第40-41页 |
| 5.1.2 转变教学目的 | 第41页 |
| 5.2 微课设计策略 | 第41-48页 |
| 5.2.1 进行微课设计培训 | 第41-42页 |
| 5.2.2 遵循微课设计原则 | 第42-43页 |
| 5.2.3 通晓微视频制作方法 | 第43-44页 |
| 5.2.4 开发适合进行微课教学的知识点 | 第44-48页 |
| 5.3 微课应用策略 | 第48-56页 |
| 5.3.1 完善微课应用体系 | 第48-53页 |
| 5.3.2 重构微课应用过程 | 第53-55页 |
| 5.3.3 建立微课应用平台 | 第55-56页 |
| 结论 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 在读期间公开发表论文(著)及科研情况 | 第63页 |