| Acknowledgements | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| List of Abbreviations | 第8-12页 |
| Chapter One Introduction | 第12-16页 |
| 1.1 Background of the study | 第12-13页 |
| 1.2 Significance of the study | 第13-14页 |
| 1.3 Research questions | 第14页 |
| 1.4 Research methods | 第14-15页 |
| 1.5 Structure of the study | 第15-16页 |
| Chapter Two Literature Review | 第16-24页 |
| 2.1 Relevant studies of the three reading process models | 第16-18页 |
| 2.2 Previous researches on MIT abroad and at home | 第18-20页 |
| 2.3 Reading Teaching from MIT perspective | 第20-24页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第24-28页 |
| 3.1 Definition of MIT | 第24-25页 |
| 3.2 Structure of MIT | 第25-26页 |
| 3.3 Key concepts of MIT | 第26-28页 |
| Chapter Four Research Design | 第28-40页 |
| 4.1 Research objectives | 第28页 |
| 4.2 Research subjects | 第28-29页 |
| 4.3 Research instruments | 第29-31页 |
| 4.3.1 Pretest | 第29-30页 |
| 4.3.2 Posttest | 第30页 |
| 4.3.3 Students’ English learning interest questionnaire | 第30页 |
| 4.3.4 Multiple intelligences questionnaire | 第30-31页 |
| 4.4 Research procedures | 第31-40页 |
| 4.4.1 Pretest | 第31-32页 |
| 4.4.2 First Questionnaire on Students’ English Learning Interest in EC | 第32页 |
| 4.4.3 Multiple Intelligences Questionnaire in EC | 第32-33页 |
| 4.4.4 Multiple Intelligences-based Experimental Teaching | 第33-37页 |
| 4.4.5 Second Questionnaire on Students’ English Learning Interest in EC | 第37-38页 |
| 4.4.6 Posttest | 第38-40页 |
| Chapter Five Data Analysis and Discussion | 第40-60页 |
| 5.1 Analysis of pretest and posttest | 第40-45页 |
| 5.1.1 Comparative analysis of the EC and the CC in pretest | 第40-42页 |
| 5.1.2 Comparative analysis of the EC and the CC in posttest | 第42-43页 |
| 5.1.3 Comparative analysis of the EC in pretest and posttest | 第43-44页 |
| 5.1.4 Comparative analysis of the CC in pretest and posttest | 第44页 |
| 5.1.5 Results of the test papers | 第44-45页 |
| 5.2 Results analysis of the Students’ English Learning Interest Questionnaire in EC | 第45-51页 |
| 5.2.1 Analysis of the first Questionnaire on Students’ English Learning Interest in EC | 第46-49页 |
| 5.2.2 Analysis of the second Questionnaire on Students’ English Learning Interest in EC . 385.3 Analysis of students’ MI distributions in EC | 第49-51页 |
| 5.3 Analysis of students’ MI distributions in EC | 第51-57页 |
| 5.4 Discussion | 第57-60页 |
| Chapter Six Conclusion | 第60-64页 |
| 6.1 Major findings of the research | 第60-61页 |
| 6.2 Implications of the research | 第61-62页 |
| 6.3 Limitations of the research and Suggestions for further research | 第62-64页 |
| Bibliography | 第64-68页 |
| Appendix 1: Students’ English Learning Interest Questionnaire (the first and the second) | 第68-69页 |
| Appendix 2: Multiple Intelligences Questionnaires | 第69-72页 |
| Appendix 3: Pretest for English Reading | 第72-79页 |
| Appendix 4: Score List of Pretest | 第79-81页 |
| Appendix 5: Posttest for English Reading | 第81-87页 |
| Appendix 6: Score List of Posttest | 第87-89页 |
| Appendix 7: unit 4 earthquake | 第89-91页 |
