声乐教学中学生审美能力的培养
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、声乐审美的概述 | 第9-11页 |
| (一) 声乐审美的性质 | 第9页 |
| (二) 声乐审美的价值 | 第9-11页 |
| 二、声乐审美的构成 | 第11-15页 |
| (一) 声乐艺术的语言美 | 第11-12页 |
| 1.讲话美 | 第11-12页 |
| 2.咬字、吐字美 | 第12页 |
| (二) 声乐艺术的旋律美 | 第12-13页 |
| 1.音调美 | 第13页 |
| 2.节奏美 | 第13页 |
| 3.和声美 | 第13页 |
| (三) 声乐艺术的体态美 | 第13-15页 |
| 1.面部表情 | 第14页 |
| 2.体态动作 | 第14页 |
| 3、内在气质 | 第14-15页 |
| 三、声乐教学中对学生审美能力培养的途径 | 第15-25页 |
| (一) 对学生表演能力的培养 | 第15-21页 |
| 1.歌唱美教育 | 第15-17页 |
| 2.形象性教育 | 第17-18页 |
| 3.情感性教育 | 第18-20页 |
| 4.量力性教育 | 第20-21页 |
| 5.愉悦性教育 | 第21页 |
| (二) 对学生综合能力的培养 | 第21-25页 |
| 1.学生思想品德、文化修养的加强 | 第21-23页 |
| 2.审美中学生能力与个性的发展 | 第23-24页 |
| 3.鼓励学生参加演唱实践和教学实践 | 第24-25页 |
| 四、声乐审美的意义 | 第25-30页 |
| (一) 声乐审美在声乐表演中的意义 | 第25-26页 |
| 1.声乐审美对于演唱者的意义 | 第25-26页 |
| 2.声乐审美对于欣赏者的意义 | 第26页 |
| (二) 声乐审美在声乐教学中的意义 | 第26-30页 |
| 1.有助于提高发声技巧的学习 | 第27页 |
| 2.有助于提高学生的审美能力 | 第27页 |
| 3.有助于提高教师的审美能力 | 第27-28页 |
| 4.审美教育是声乐教育的历史责任 | 第28-30页 |
| 结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-32页 |
| 后记 | 第32页 |
