关怀伦理视阈下大学生公共精神的培养研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-22页 |
| 一、选题缘由与研究意义 | 第10-12页 |
| (一) 选题缘由 | 第10-11页 |
| (二) 研究意义 | 第11-12页 |
| 二、国内外关于该课题的研究现状及趋势 | 第12-17页 |
| (一) 国内相关研究综述 | 第12-16页 |
| (二) 国外相关研究综述 | 第16-17页 |
| 三、核心概念界定与研究方法、思路 | 第17-19页 |
| (一) 核心概念界定 | 第17-18页 |
| (二) 研究方法 | 第18页 |
| (三) 研究思路 | 第18-19页 |
| 四、研究创新与不足之处 | 第19-22页 |
| (一) 研究创新 | 第19页 |
| (二) 不足之处 | 第19-22页 |
| 第二章 公共精神:内涵与构成 | 第22-30页 |
| 一、公共精神的溯源与内涵界定 | 第22-26页 |
| (一) 公共精神的历史溯源 | 第22-24页 |
| (二) 公共精神的内涵界定 | 第24-26页 |
| 二、公共精神的构成分析 | 第26-30页 |
| (一) 核心价值理念:“公共性” | 第26-27页 |
| (二) 重要内核:公共理性 | 第27页 |
| (三) 情感催化剂:社会同情心 | 第27-28页 |
| (四) 精髓所在:公共理想信念 | 第28页 |
| (五) 实践归宿:公共参与 | 第28-30页 |
| 第三章 当代大学生公共精神的匮乏与唤起 | 第30-44页 |
| 一、当代大学生公共精神匮乏的表现 | 第30-40页 |
| (一) 个人功利性价值观与公共性价值理念失衡 | 第30-34页 |
| (二) 对公共生活缺乏理性认知及批判意识 | 第34-37页 |
| (三) 缺失情感关怀,社会同情心淡漠 | 第37-38页 |
| (四) 缺乏参与公民生活的意识与行动力 | 第38-40页 |
| 二、唤起大学生公共精神的意义 | 第40-44页 |
| (一) 社会公共生活的发展对公共精神的呼唤 | 第40-41页 |
| (二) 培养大学生公共精神的价值所在 | 第41-44页 |
| 第四章 高校中公共精神培养的困境分析 | 第44-60页 |
| 一、公共精神生成机制分析 | 第44-48页 |
| (一) 公共精神的生成机制 | 第44-46页 |
| (二) 影响公共精神生成的核心要素分析 | 第46-48页 |
| 二、公共精神的培养困境分析 | 第48-60页 |
| (一) 高校德育“公共性”价值理念的欠缺 | 第48-52页 |
| (二) 高校公共生活中的困境 | 第52-57页 |
| (三) 理性化培养方式缺乏情感关怀 | 第57-60页 |
| 第五章 基于关怀伦理的公共精神培养 | 第60-76页 |
| 一、关怀伦理及其对公共精神培养的价值 | 第60-65页 |
| (一) 何为关怀伦理 | 第60-61页 |
| (二) 关怀伦理之于公共精神培养的意义 | 第61-65页 |
| 二、他者伦理对关怀伦理的丰富与充盈 | 第65-69页 |
| (一) 关怀伦理与他者伦理的相关性 | 第65-66页 |
| (二) 他者伦理之于公共精神培养的意义 | 第66-69页 |
| 三、以关怀之心促公共精神发展 | 第69-76页 |
| (一) 强调正义与关怀理念的融合并进 | 第69-70页 |
| (二) 注重关怀情感的发展 | 第70-72页 |
| (三) 以他者意识为切入点推进关怀 | 第72-73页 |
| (四) 重视公共活动中的关怀体验 | 第73-76页 |
| 第六章 大学生公共精神培养的策略探索 | 第76-90页 |
| 一、构建关怀型的高校公共生活 | 第76-81页 |
| (一) 营造校园公共生活的关怀氛围 | 第76-77页 |
| (二) 建构关怀型的公共交往、参与方式 | 第77-79页 |
| (三) 尊重大学生的公共话语权 | 第79-81页 |
| 二、加强课程中公共理念的渗透与引导 | 第81-83页 |
| (一) 整合课程内容加强对公共理性的引导 | 第81-82页 |
| (二) 通过相关课程加强关怀伦理的渗透 | 第82-83页 |
| 三、开展服务学习,推进公共参与 | 第83-90页 |
| (一) 大力推广服务学习活动 | 第83-85页 |
| (二) 引导学生从关怀的角度形成体验和反思 | 第85-90页 |
| 结语 关怀型德育中大学生公共精神的培养 | 第90-92页 |
| 参考文献 | 第92-100页 |
| 致谢 | 第100-102页 |
| 攻读学位期间科研成果 | 第102页 |
