| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 1 文献综述 | 第10-15页 |
| 1.1 社会支持( Perceived social support) | 第10-11页 |
| 1.1.1 社会支持的含义 | 第10页 |
| 1.1.2 社会支持的研究概况 | 第10页 |
| 1.1.3 社会支持的评定问卷 | 第10-11页 |
| 1.2 自尊(Self-esteem) | 第11-12页 |
| 1.2.1 自尊的含义 | 第11页 |
| 1.2.2 自尊的研究概况 | 第11页 |
| 1.2.3 自尊的评定问卷 | 第11-12页 |
| 1.3 主观幸福感(Subjective well-being) | 第12-13页 |
| 1.3.1 主观幸福感的含义 | 第12页 |
| 1.3.2 主观幸福感的研究概况 | 第12页 |
| 1.3.3 主观幸福感的评定问卷 | 第12-13页 |
| 1.4 社会支持、自尊与主观幸福感的关系研究 | 第13-15页 |
| 1.4.1 国外研究 | 第13页 |
| 1.4.2 国内研究 | 第13-15页 |
| 2 问题提出 | 第15-16页 |
| 2.1 以往研究不足 | 第15页 |
| 2.2 问题提出 | 第15-16页 |
| 3 实证研究 | 第16-28页 |
| 3.1 初中生社会支持现状 | 第16-18页 |
| 3.1.1 研究目的 | 第16页 |
| 3.1.2 研究假设 | 第16页 |
| 3.1.3 研究方法 | 第16-17页 |
| 3.1.4 研究结果 | 第17-18页 |
| 3.1.5 讨论 | 第18页 |
| 3.2 初中生自尊现状 | 第18-21页 |
| 3.2.1 研究目的 | 第18页 |
| 3.2.2 研究假设 | 第18页 |
| 3.2.3 研究方法 | 第18-19页 |
| 3.2.4 研究结果 | 第19-20页 |
| 3.2.5 讨论 | 第20-21页 |
| 3.3 初中生主观幸福感现状 | 第21-23页 |
| 3.3.1 研究目的 | 第21页 |
| 3.3.2 研究假设 | 第21页 |
| 3.3.3 研究方法 | 第21页 |
| 3.3.4 研究结果 | 第21-23页 |
| 3.3.5 讨论 | 第23页 |
| 3.4 初中生社会支持、自尊与主观幸福感的关系 | 第23-25页 |
| 3.4.1 研究目的 | 第23页 |
| 3.4.2 研究假设 | 第23-24页 |
| 3.4.3 研究方法 | 第24页 |
| 3.4.4 研究结果 | 第24页 |
| 3.4.5 讨论 | 第24-25页 |
| 3.5 自尊的中介作用分析 | 第25-28页 |
| 3.5.1 研究目的 | 第25页 |
| 3.5.2 研究假设 | 第25页 |
| 3.5.3 研究方法 | 第25页 |
| 3.5.4 研究结果 | 第25-27页 |
| 3.5.5 讨论 | 第27-28页 |
| 4 结论与展望 | 第28-30页 |
| 4.1 研究结论 | 第28页 |
| 4.2 教育意义 | 第28-29页 |
| 4.3 研究展望 | 第29-30页 |
| 结论 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-34页 |
| 附录 A 青少年自尊问卷 | 第34-36页 |
| 附录 B 领悟社会支持量表 | 第36-37页 |
| 附录 C 主观幸福感量表 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39页 |