| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 一、绪论 | 第8-17页 |
| （一） 问题的提出 | 第8页 |
| （二） 研究综述 | 第8-15页 |
| （三） 研究目的与意义 | 第15-16页 |
| （四） 研究方法 | 第16-17页 |
| 二、问卷调查的结果与分析 | 第17-24页 |
| （一） 调查对象的基本情况 | 第17-18页 |
| （二） 调查结果及分析 | 第18-24页 |
| 三、骨干教师阅读状况的个案访谈 | 第24-27页 |
| （一） 访谈对象与访谈目的 | 第24页 |
| （二） 访谈内容与访谈过程 | 第24-26页 |
| （三） 访谈结果分析 | 第26-27页 |
| 四、调查发现的问题及原因分析 | 第27-32页 |
| （一） 调查发现的主要问题 | 第27-28页 |
| （二） 存在上述问题的原因分析 | 第28-32页 |
| 五、促进中小学教师专业发展的阅读策略 | 第32-36页 |
| （一） 创设良好的阅读氛围，改善教师的阅读环境 | 第32页 |
| （二） 优化图书市场，为教师提供更好的精神食粮 | 第32-33页 |
| （三） 合理安排教师工作，保证教师有充足的阅读时间 | 第33-34页 |
| （四） 采取多种方式，提升教师基于专业发展的阅读意识 | 第34-35页 |
| （五） 讲究阅读方法，提高阅读效率 | 第35-36页 |
| 注释 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 附录 | 第41-47页 |
| 附1.中小学教师阅读（读书）状况调查表 | 第41-46页 |
| 附2.中小学教师阅读（读书）状况个案访谈提纲 | 第46-47页 |
| 攻读硕士学位期间发表论著 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |