| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 导言 | 第10-15页 |
| 一、问题的提出 | 第10-12页 |
| 二、文献综述 | 第12-14页 |
| 三、研究思路和研究方法 | 第14-15页 |
| 第一部分 我国教师资格制度概述 | 第15-18页 |
| 一、教师资格制度 | 第15页 |
| 二、建立教师资格制度的背景 | 第15-16页 |
| 三、教师资格制度实施过程 | 第16页 |
| 四、实施教师资格制度的意义 | 第16-18页 |
| 第二部分 济南市初级中学教师资格认证存在的问题 | 第18-26页 |
| 一、“准教师”的教师资格实际有效期短且不统一 | 第18-20页 |
| 二、初级中学教师资格证书种类单一、适用范围过广 | 第20页 |
| 三、品德测评可信度不高 | 第20-23页 |
| 四、教育教学能力测评有效性低 | 第23-24页 |
| 五、在职教师初级中学教师资格有效期过长 | 第24-26页 |
| 第三部分 济南市初级中学教师资格有效实施的对策 | 第26-36页 |
| 一、打破区域限制，统一资格证书实际有效期 | 第26页 |
| 二、增加初级中学教师资格证书种类并严格限制其适用范围 | 第26-27页 |
| 三、充实品德测试内容、改善品德测评方式 | 第27-29页 |
| 四、完善教育教学能力测评标准，提高针对性 | 第29-32页 |
| 五、完善教育教学能力测评方式 | 第32-33页 |
| 六、建立教师资格定期认证制度 | 第33-36页 |
| 结语 | 第36-38页 |
| 注释 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录 | 第43-48页 |
| 1. 济南市初级中学教师资格申请者思想品德测试情况访谈提纲 | 第43-44页 |
| 2. 济南市初级中学教师资格教育教学能力测试标准 | 第44-46页 |
| 3. 济南市初级中学教师资格申请人思想品德鉴定表 | 第46-48页 |
| 攻读硕士学位期间发表论著 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |