| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 引言 | 第10-19页 |
| 一、研究背景及意义 | 第10-13页 |
| (一)研究背景 | 第10-11页 |
| (二)研究意义 | 第11-13页 |
| 二、文献综述 | 第13-17页 |
| (一)国内研究现状 | 第13-15页 |
| (二)国外研究现状 | 第15-17页 |
| 三、研究的主要内容及方法 | 第17-19页 |
| (一)研究的主要内容 | 第17-18页 |
| (二)研究的方法 | 第18-19页 |
| 第一章 工匠精神理论概述 | 第19-26页 |
| 一、工匠 | 第19-20页 |
| 二、我国历史上的工匠精神 | 第20-22页 |
| 三、工匠精神的构成要素 | 第22-24页 |
| (一)技能层面：专注执着,精益求精 | 第22页 |
| (二)道德层面：敬业乐业,无私奉献 | 第22-23页 |
| (三)目标层面：开拓创新,追求极致 | 第23-24页 |
| 四、现代工匠精神的特征 | 第24-26页 |
| (一)专业性 | 第24页 |
| (二)技能性 | 第24-25页 |
| (三)合作性 | 第25页 |
| (四)精准性 | 第25页 |
| (五)创新性 | 第25-26页 |
| 第二章 工匠精神融入高职学生思想政治教育的依据和意义 | 第26-34页 |
| 一、工匠精神融入高职学生思想政治教育的依据 | 第26-29页 |
| (一)工匠精神是时代精神的重要内容 | 第26-27页 |
| (二)高职学生思想政治教育的特点 | 第27-28页 |
| (三)工匠精神的育人功能 | 第28-29页 |
| 二、工匠精神与高职学生思想政治教育的关系 | 第29-32页 |
| (一)培育工匠精神符合高职思想政治教育的目标 | 第30页 |
| (二)工匠精神是思想政治教育的重要内容 | 第30-31页 |
| (三)思想政治教育是培育工匠精神的重要环节 | 第31-32页 |
| 三、工匠精神融入高职学生思想政治教育的意义 | 第32-34页 |
| (一)促进高职学生成长成才 | 第32-33页 |
| (二)培养高职学生职业道德 | 第33页 |
| (三)增强高职学生思想政治教育的实效性 | 第33-34页 |
| 第三章 工匠精神融入高职学生思想政治教育现状调查 | 第34-50页 |
| 一、调查设计思路和调查对象 | 第34-35页 |
| (一)调查设计思路 | 第34页 |
| (二)调查对象 | 第34-35页 |
| 二、高职学生的工匠精神现状 | 第35-44页 |
| (一)对工匠精神重要性认知较高 | 第35-37页 |
| (二)工匠精神缺失比较严重 | 第37页 |
| (三)高职学生工匠精神缺失的主要表现 | 第37-41页 |
| (四)工匠精神在高职学生思想政治教育中的融入现状 | 第41-44页 |
| 三、工匠精神融入高职学生思想政治教育的影响因素 | 第44-50页 |
| (一)政策制度尚未完善 | 第45页 |
| (二)工匠精神的教育价值开发利用不充分 | 第45页 |
| (三)高职学校思想政治教育客观因素的制约 | 第45-47页 |
| (四)工匠精神在社会教育和家庭教育中的缺失 | 第47-50页 |
| 第四章 工匠精神融入高职学生思想政治教育的建议 | 第50-63页 |
| 一、工匠精神融入高职学生思想政治教育的原则 | 第50-52页 |
| (一)渗透原则 | 第50-51页 |
| (二)榜样激励原则 | 第51页 |
| (三)实践性原则 | 第51-52页 |
| 二、工匠精神与高职学生思想政治教育的契合点 | 第52-54页 |
| (一)从高职学生的特殊性寻找契合点 | 第52-53页 |
| (二)从高职学生思想政治教育内容寻找契合点 | 第53页 |
| (三)从高职学生思想政治教育目的寻找契合点 | 第53-54页 |
| 三、工匠精神融入高职学生思想政治教育的方式 | 第54-59页 |
| (一)发挥高职学生思想政治教育课堂主阵地的作用 | 第54-56页 |
| (二)加强高职学生思想政治教育课外活动的补充教育 | 第56-57页 |
| (三)构建家庭、学校、社会“三位一体”的教育格局 | 第57-58页 |
| (四)注重自我修炼,发挥自我教育的非替代性作用 | 第58-59页 |
| 四、完善工匠精神融入高职学生思想政治教育的机制保障 | 第59-63页 |
| (一)营造良好的制度环境,提供制度保障 | 第59-60页 |
| (二)明确教育主体责任,优化管理机制 | 第60-61页 |
| (三)注重队伍建设,健全教书育人机制 | 第61页 |
| (四)转变教育方式,构建线上线下育人机制 | 第61-63页 |
| 结语 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 附录A：高职学生工匠精神状况统计数据 | 第66-70页 |
| 附录B：工匠精神融入高职学生思想政治教育状况访谈 | 第70-71页 |
| 在学期间发表的学术成果及获奖情况 | 第71-72页 |
| 后记 | 第72页 |