| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 1 绪论 | 第7-37页 |
| 1.1 选题缘由 | 第7页 |
| 1.2 研究意义 | 第7页 |
| 1.3 核心概念界定 | 第7-9页 |
| 1.3.1 PBL | 第7-8页 |
| 1.3.2 自主学习能力 | 第8-9页 |
| 1.4 文献综述 | 第9-35页 |
| 1.4.1 国内外研究现状 | 第9-15页 |
| 1.4.2 PBL的理论探讨 | 第15-26页 |
| 1.4.3 PBL与自主学习能力的关系研究 | 第26-35页 |
| 1.5 研究思路与研究方法 | 第35-37页 |
| 1.5.1 研究思路 | 第35页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第35-37页 |
| 2 行动研究方案设计 | 第37-39页 |
| 2.1 研究对象 | 第37页 |
| 2.2 研究目标 | 第37页 |
| 2.3 研究内容 | 第37-38页 |
| 2.4 研究步骤 | 第38-39页 |
| 3 行动方案实施 | 第39-69页 |
| 3.1 学情分析 | 第39-43页 |
| 3.2 实施过程 | 第43-61页 |
| 3.2.1 第一阶段的教学实施 | 第43-47页 |
| 3.2.2 第二阶段的教学实施 | 第47-51页 |
| 3.2.3 第三阶段的教学实施 | 第51-54页 |
| 3.2.4 第四阶段的教学实施 | 第54-57页 |
| 3.2.5 第五阶段的教学实施 | 第57-61页 |
| 3.3 效果评价与问题分析 | 第61-69页 |
| 3.3.1 PBL能够提升学生的自主学习能力 | 第61-65页 |
| 3.3.2 影响PBL提升学生自主学习能力的问题分析 | 第65-69页 |
| 4 总结与反思 | 第69-70页 |
| 4.1 研究结论 | 第69页 |
| 4.2 研究反思 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-72页 |
| 附件一：书目 | 第72-74页 |
| 附件二：自主学习能力自评表 | 第74-75页 |
| 附件三：课堂观察记录表 | 第75-76页 |
| 附件四：合作学习小组管理规章 | 第76-77页 |
| 附件五：讲故事大赛评分细则 | 第77-78页 |
| 附件六：普通话水平测试题目(前测) | 第78-79页 |
| 附件七：普通话水平测试题目(后测) | 第79-80页 |
| 致谢 | 第80页 |