| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 第1章 前言 | 第12-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第12-13页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第13页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第13-15页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13-15页 |
| 1.4 技术路线 | 第15页 |
| 1.5 概念界定 | 第15-17页 |
| 1.5.1 大学排行 | 第15-16页 |
| 1.5.2 指标体系 | 第16页 |
| 1.5.3 比较研究 | 第16-17页 |
| 第2章 大学排行榜的理论基础与文献综述 | 第17-24页 |
| 2.1 国内外研究现状 | 第17-18页 |
| 2.1.1 国外的研究现状 | 第17-18页 |
| 2.1.2 国内的研究现状 | 第18页 |
| 2.2 文献综述 | 第18-21页 |
| 2.2.1 大学排行相关研究综述 | 第18-19页 |
| 2.2.2 关于指标体系基本理论的研究综述 | 第19-20页 |
| 2.2.3 关于指标体系比较的研究综述 | 第20-21页 |
| 2.3 国内大学排行榜兴起的背景分析 | 第21-24页 |
| 2.3.1 国内外教育评价理论的发展 | 第21页 |
| 2.3.2 国家相关法律法规以及政策的保障 | 第21-22页 |
| 2.3.3 高等教育质量保障活动的需要 | 第22-24页 |
| 第3章 国内大学排行榜的发展现状 | 第24-35页 |
| 3.1 武书连的《中国大学评价》 | 第25-27页 |
| 3.1.1 武书连排行榜指标体系的发展沿革 | 第25-26页 |
| 3.1.2 武书连排行榜指标体系的演变特点 | 第26-27页 |
| 3.2 中国科学研究评价中心的《高校综合竞争力排行榜》 | 第27-30页 |
| 3.2.1 中评榜指标体系的发展沿革 | 第27-29页 |
| 3.2.2 中评榜指标体系的演变特点 | 第29-30页 |
| 3.3 网大中国的《中国大学排行榜》 | 第30-32页 |
| 3.3.1 网大指标体系的发展沿革 | 第30-31页 |
| 3.3.2 网大指标体系的演变特点 | 第31-32页 |
| 3.4 中国校友会的《中国大学排行榜》 | 第32-35页 |
| 3.4.1 中国校友会排行榜指标体系的发展沿革 | 第32-34页 |
| 3.4.2 中国校友会排行榜指标体系的演变特点 | 第34-35页 |
| 第4章 大学排行榜指标体系的设计理念及构型比较 | 第35-43页 |
| 4.1 大学排行榜指标体系的设计理念 | 第35-37页 |
| 4.1.1 武书连排行榜指标体系的设计理念 | 第35页 |
| 4.1.2 中评榜指标体系的设计理念 | 第35-36页 |
| 4.1.3 网大榜指标体系的设计理念 | 第36页 |
| 4.1.4 中国校友会排行榜指标体系的设计理念 | 第36-37页 |
| 4.2 大学排行榜指标体系的比较分析 | 第37-43页 |
| 4.2.1 指标体系的内容比较 | 第37-40页 |
| 4.2.2 指标体系的权重比较 | 第40-43页 |
| 第5章 大学排行榜的一致性与稳定性分析——以北京市部分高校为例 | 第43-50页 |
| 5.1 量化比较分析的理论依据与样本数据 | 第43-44页 |
| 5.1.1 理论依据 | 第43页 |
| 5.1.2 样本选取 | 第43-44页 |
| 5.2 大学排行榜指标体系的一致性分析 | 第44-47页 |
| 5.3 大学排行榜指标体系的稳定性分析 | 第47页 |
| 5.4 部分北京高校大学排行榜的实证分析 | 第47-50页 |
| 5.4.1 以北京市部分高校为分析对象 | 第47-49页 |
| 5.4.2 以北京交通大学为分析对象 | 第49-50页 |
| 第6章 高校社会评价指标体系的研究结论与对策建议 | 第50-57页 |
| 6.1 四种评价指标体系的共同点 | 第50页 |
| 6.2 四种评价指标体系的特色 | 第50-52页 |
| 6.2.1 武书连排行榜的特色 | 第50-51页 |
| 6.2.2 网大中国排行榜的特色 | 第51页 |
| 6.2.3 中国校友会排行榜的特色 | 第51页 |
| 6.2.4 中国科学研究评价中心排行榜的特色 | 第51-52页 |
| 6.3 四大排行榜指标体系存在的问题 | 第52-54页 |
| 6.3.1 数据不全面,评价活动的准备不足 | 第52页 |
| 6.3.2 指标体系和权重分配缺乏合理性 | 第52-53页 |
| 6.3.3 综合排行榜追求同一性的指标忽视了高校办学的特色 | 第53页 |
| 6.3.4 指标体系中缺少社会服务类指标 | 第53-54页 |
| 6.4 相关的对策建议 | 第54-57页 |
| 6.4.1 政府应建立高校数据库系统 | 第54页 |
| 6.4.2 培育“差异性”排行理念 | 第54-55页 |
| 6.4.3 不断完善大学排行榜指标体系 | 第55页 |
| 6.4.4 加强学生在大学排行榜中的主体地位 | 第55-56页 |
| 6.4.5 增加“用人单位评价”、“毕业生就业率”等指标 | 第56-57页 |
| 总结 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录A 2015-2017年三大排行榜的排名情况 | 第60-64页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
