| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 第1章 导论 | 第11-15页 |
| 1.1 问题提出 | 第11-12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.3 技术路线 | 第12-13页 |
| 1.4 创新之处 | 第13-15页 |
| 第2章 文献综述与理论基础 | 第15-20页 |
| 2.1 文献综述 | 第15-17页 |
| 2.2 经验借鉴 | 第17-18页 |
| 2.3 理论基础 | 第18-20页 |
| 第3章 研究方法与数据来源 | 第20-26页 |
| 3.1 问卷设计与样本选择 | 第20-21页 |
| 3.1.1 问卷设计 | 第20页 |
| 3.1.2 抽样方法 | 第20-21页 |
| 3.1.3 问卷发放与回收 | 第21页 |
| 3.2 变量选取与测量 | 第21-26页 |
| 第4章 西部院校师范生任教乡村意愿的描述分析 | 第26-32页 |
| 4.1 西部院校师范生基本情况分析 | 第26-30页 |
| 4.1.1 西部院校师范生个体特征情况分析 | 第26页 |
| 4.1.2 西部院校师范生家庭因素情况分析 | 第26-28页 |
| 4.1.3 西部院校师范生学校因素情况分析 | 第28页 |
| 4.1.4 西部院校师范生乡村厌恶度情况分析 | 第28-29页 |
| 4.1.5 西部院校师范生工资与政策因素情况分析 | 第29页 |
| 4.1.6 西部院校师范生教师职业认同情况分析 | 第29-30页 |
| 4.2 不同群体特征西部院校师范生任教乡村意愿情况分析 | 第30-32页 |
| 第5章 西部院校师范生任教乡村意愿影响因素回归分析 | 第32-51页 |
| 5.1 模型设定 | 第32-33页 |
| 5.2 西部院校师范生任教乡村意愿影响因素的logit回归分析 | 第33-38页 |
| 5.3 不同专业类型西部院校师范生任教乡村意愿影响因素分析 | 第38-51页 |
| 5.3.1 文科类西部院校师范生任教乡村意愿影响因素回归分析 | 第38-42页 |
| 5.3.2 理工类西部院校师范生任教乡村意愿影响因素回归分析 | 第42-46页 |
| 5.3.3 艺体类西部院校师范生任教乡村意愿影响因素回归分析 | 第46-51页 |
| 第6章 研究结论与政策建议 | 第51-56页 |
| 6.1 研究结论 | 第51-53页 |
| 6.2 政策建议 | 第53-56页 |
| 研究不足 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 西部院校师范生任教乡村意愿调查问卷 | 第60-69页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
