| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-12页 |
| 1.1 选题背景及研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第11页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 第2章 信阳红色资源的概况 | 第12-17页 |
| 2.1 红色资源的概况 | 第12-14页 |
| 2.1.1 红色资源的内涵 | 第12-13页 |
| 2.1.2 红色资源在中学生思想政治教育中的价值 | 第13-14页 |
| 2.2 信阳红色资源的类型与特征 | 第14-17页 |
| 2.2.1 信阳红色资源的类型 | 第14-15页 |
| 2.2.2 信阳红色资源的特征 | 第15-17页 |
| 第3章 信阳红色资源在中学生思想政治教育中运用的必要性和可行性 | 第17-21页 |
| 3.1 信阳红色资源在中学生思想政治教育中运用的必要性 | 第17-20页 |
| 3.1.1 创新中学生思想政治教育内容 | 第17-18页 |
| 3.1.2 坚定中学生理想信念追求 | 第18页 |
| 3.1.3 提升中学生思想道德修养 | 第18页 |
| 3.1.4 培育中学生艰苦奋斗精神 | 第18-19页 |
| 3.1.5 弘扬中学生民族精神 | 第19页 |
| 3.1.6 践行中学生人生价值观 | 第19-20页 |
| 3.2 信阳红色资源在中学生思想政治教育中运用的可行性 | 第20-21页 |
| 3.2.1 信阳红色资源的先天优势 | 第20-21页 |
| 3.2.2 信阳红色资源的品牌形象 | 第21页 |
| 第4章 信阳红色资源在中学生思想政治教育运用中存在的问题 | 第21-24页 |
| 4.1 课堂教学缺少信阳红色资源嵌入 | 第21-22页 |
| 4.2 实践教学缺乏信阳红色基地依托 | 第22页 |
| 4.3 红色资源的价值挖掘深度不够 | 第22-23页 |
| 4.4 校园文化缺乏信阳红色文化氛围 | 第23-24页 |
| 4.5 网络环境缺少信阳红色资源支撑 | 第24页 |
| 第5章 信阳红色资源在中学生思想政治教育中有效运用的途径 | 第24-32页 |
| 5.1 信阳红色资源在中学生思想政治教育中有效运用的原则 | 第24-27页 |
| 5.1.1 理论性与实践性相结合原则 | 第24-25页 |
| 5.1.2 传统性与创新性相结合的原则 | 第25页 |
| 5.1.3 灌输性与渗透性相结合的原则 | 第25-26页 |
| 5.1.4 多样性与针对性相结合的原则 | 第26页 |
| 5.1.5 开发与利用相结合的原则 | 第26-27页 |
| 5.2 信阳红色资源运用到中学生思想政治教育中的内容 | 第27-28页 |
| 5.2.1 理想信念教育 | 第27页 |
| 5.2.2 爱国主义教育 | 第27页 |
| 5.2.3 民族精神教育 | 第27-28页 |
| 5.2.4 意志品格教育 | 第28页 |
| 5.3 信阳红色资源在中学生思想政治教育中有效运用的策略 | 第28-32页 |
| 5.3.1 以信阳红色资源打造中学思政教学品牌 | 第28-29页 |
| 5.3.2 以信阳红色资源创新中学思政教学形式 | 第29页 |
| 5.3.3 将信阳红色资源渗透中学生思政教学课堂 | 第29-30页 |
| 5.3.4 将信阳红色资源融入中学生思政实践教学 | 第30-31页 |
| 5.3.5 将信阳红色资源融入中学校园文化建设 | 第31页 |
| 5.3.6 将信阳红色资源融入校园网络文化平台 | 第31-32页 |
| 第6章 结语 | 第32-34页 |
| 致谢 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
