意大利瑞吉欧教育初探
| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-9页 |
| 绪论 | 第9-21页 |
| 一、研究意义 | 第9-11页 |
| (一) 学前教育发展的理论需要 | 第9-10页 |
| (二) 学前教育发展的现实需要 | 第10-11页 |
| 二、研究综述 | 第11-19页 |
| (一) 国内研究现状 | 第12-17页 |
| (二) 国外研究现状 | 第17-19页 |
| 三、研究目的、内容、方法 | 第19-21页 |
| (一) 研究目的 | 第19页 |
| (二) 研究内容 | 第19页 |
| (三) 研究方法 | 第19-20页 |
| (四) 研究重难点 | 第20-21页 |
| 第一章 瑞吉欧教育发展的时代背景 | 第21-27页 |
| 第一节 意大利社会发展对教育产生的影响 | 第21-25页 |
| 一、政治上的不稳定使得教育思想活跃 | 第21-23页 |
| 二、经济发展与教育保障供给紧密联系 | 第23页 |
| 三、文化传统影响教育内容的选择 | 第23-24页 |
| 四、社会变革对教育发展提出新的要求 | 第24-25页 |
| 第二节 意大利的学前教育发展 | 第25-27页 |
| 第二章 瑞吉欧教育的形成及其发展 | 第27-33页 |
| 第一节 瑞吉欧学前教育的早期发展 | 第27-28页 |
| 第二节 瑞吉欧教育的蓬勃发展 | 第28-30页 |
| 第三节 瑞吉欧教育的内部组织机构 | 第30-33页 |
| 第三章 瑞吉欧教育的教育理念 | 第33-55页 |
| 第一节 瑞吉欧教育的儿童观 | 第34-37页 |
| 一、儿童拥有学习权力是知识的主要建构者 | 第34-35页 |
| 二、注重创造力的培养 | 第35-36页 |
| 三、注重美育教育 | 第36-37页 |
| 第二节 瑞吉欧教育的教师观 | 第37-41页 |
| 一、教师人员组成机构 | 第37-38页 |
| 二、教师工作时间 | 第38-39页 |
| 三、瑞吉欧教育中教师的角色定位 | 第39-41页 |
| 第三节 瑞吉欧教育的教学观 | 第41-45页 |
| 一、方案与方案教学 | 第41-43页 |
| 二、瑞吉欧方案教学的步骤 | 第43-44页 |
| 三、瑞吉欧方案教学的特点 | 第44-45页 |
| 第四节 瑞吉欧教育的环境观 | 第45-50页 |
| 一、瑞吉欧教学环境的基本布局 | 第46-47页 |
| 二、瑞吉欧环境的教育取向 | 第47-48页 |
| 三、瑞吉欧特殊的环境设置——工作坊 | 第48-50页 |
| (一) 工作坊简介 | 第48-49页 |
| (二) 工作坊的意义 | 第49-50页 |
| 第五节 瑞吉欧教育的合作观 | 第50-55页 |
| (一) 社区——幼儿园之间的合作 | 第51页 |
| (二) 家长——学校之间的合作 | 第51-52页 |
| (三) 幼儿——教师之间的合作 | 第52-53页 |
| (四) 幼儿——幼儿之间的合作 | 第53页 |
| (五) 教师——教师之间的合作 | 第53-55页 |
| 第四章 瑞吉欧教育对我国学前教育改革的启示 | 第55-69页 |
| 第一节 儿童观的启示 | 第56-60页 |
| 一、强调儿童的主体性 | 第56-58页 |
| 二、注重创造性思维的培养 | 第58-60页 |
| (一) 创设情境引发兴趣 | 第58-59页 |
| (二) 学会设疑激发创造性思维 | 第59页 |
| (三) 加强美育教育 | 第59-60页 |
| 第二节 教师观启示 | 第60-62页 |
| 一、建立和谐的师生关系 | 第60页 |
| 二、促进幼儿教师专业化发展 | 第60-62页 |
| 三、加强幼儿教师共同体建设 | 第62页 |
| 第三节 课程观的启示 | 第62-64页 |
| 一、关注文化与课程的关系 | 第62-63页 |
| 二、利用本土资源开发本土课程 | 第63-64页 |
| 第四节 环境观的启示 | 第64-66页 |
| 一、让幼儿主动参与环境的创设 | 第64-65页 |
| 二、为幼儿提高户外环境教育的机会 | 第65-66页 |
| 第五节 合作观的启示 | 第66-69页 |
| 一、整合家长资源,提高家长参与的热情 | 第66页 |
| 二、变总结性评价为形成性评价 | 第66-67页 |
| 三、加强政府的公共投入 | 第67-69页 |
| 结语 | 第69-70页 |
| 附录1 瑞吉欧的方案教学案列 | 第70-75页 |
| 附录2 瑞吉欧教育在中国大事记 | 第75-76页 |
| 参考文献 | 第76-79页 |
| 致谢 | 第79-81页 |
