中文摘要 | 第4-5页 |
Abstract | 第5页 |
绪论 | 第9-20页 |
一、问题提出 | 第9-10页 |
二、研究目的和意义 | 第10-11页 |
三、文献综述 | 第11-19页 |
四、研究方法 | 第19-20页 |
第一章 大学生社会支持、专业认同与职业决策困难的理论概述 | 第20-26页 |
第一节 大学生社会支持的概述 | 第20-21页 |
一、社会支持的概念 | 第20-21页 |
二、社会支持的构成要素 | 第21页 |
第二节 大学生专业认同的概述 | 第21-22页 |
一、专业认同的概念 | 第21-22页 |
二、专业认同的构成要素 | 第22页 |
第三节 大学生职业决策困难的概述 | 第22-24页 |
一、职业决策困难的概念 | 第22-23页 |
二、职业决策困难的构成要素 | 第23页 |
三、职业决策困难的影响因素 | 第23-24页 |
本章小结 | 第24-26页 |
第二章 大学生职业决策困难、社会支持、专业认同的调查分析 | 第26-48页 |
第一节 研究设计 | 第26-30页 |
一、研究假设 | 第26页 |
二、研究对象 | 第26-28页 |
三、研究工具 | 第28-30页 |
第二节 大学生职业决策困难的特点分析 | 第30-39页 |
一、大学生职业决策困难问卷的信度检验 | 第30页 |
二、大学生职业决策困难的总体状况分析 | 第30-31页 |
三、大学生职业决策困难的差异性分析 | 第31-39页 |
第三节 大学生社会支持、专业认同与职业决策困难的相关分析 | 第39-41页 |
一、社会支持与职业决策困难的相关分析 | 第39页 |
二、专业认同与职业决策困难的相关分析 | 第39-40页 |
三、社会支持与专业认同的相关分析 | 第40-41页 |
第四节 大学生社会支持、专业认同与职业决策困难的多元回归分析 | 第41-46页 |
一、社会支持与职业决策困难的多元回归分析 | 第41页 |
二、专业认同与职业决策困难的多元回归分析 | 第41-42页 |
三、社会支持和专业认同对职业决策困难的多元回归分析 | 第42-44页 |
四、专业认同对社会支持影响职业决策困难的中介效应分析 | 第44-46页 |
本章小结 | 第46-48页 |
第三章 大学生社会支持、专业认同与职业决策困难的结果讨论 | 第48-55页 |
第一节 大学生职业决策困难的总体状况分析 | 第48页 |
第二节 性别、生源、专业、实习经历等变量对职业决策困难的影响探讨 | 第48-51页 |
一、大学生职业决策困难在性别上的差异分析 | 第48-49页 |
二、大学生职业决策困难在生源上的差异分析 | 第49-50页 |
三、大学生职业决策困难在专业上的差异分析 | 第50页 |
四、大学生职业决策困难在有无实习经历上的差异分析 | 第50页 |
五、大学生职业决策困难在年级上的差异分析 | 第50-51页 |
第三节 大学生社会支持、专业认同与职业决策困难的关系分析 | 第51-54页 |
一、大学生社会支持与职业决策困难的关系分析 | 第51-52页 |
二、大学生专业认同与职业决策困难的关系分析 | 第52页 |
三、社会支持与专业认同的关系分析 | 第52-53页 |
四、大学生职业决策困难与社会支持、专业认同的关系分析 | 第53-54页 |
本章小结 | 第54-55页 |
第四章 提升大学生职业决策能力的教育对策 | 第55-62页 |
第一节 高校职业生涯规划教育突出职业决策能力培养 | 第55-57页 |
一、开设大学生职业生涯辅导课程 | 第55-56页 |
二、优化大学生就业服务指导体系 | 第56-57页 |
三、提供丰富多样的社会实践机会 | 第57页 |
第二节 基于专业认同提升大学生职业决策能力 | 第57-59页 |
一、转变专业培养体制 | 第57-58页 |
二、优化专业环境建设 | 第58页 |
三、建立专业特色与学生发展特点相符合的教育 | 第58-59页 |
第三节 基于社会支持提升大学生职业决策能力 | 第59-61页 |
一、高校完善大学生社会支持体系 | 第59页 |
二、学生加强自身专业实践能力 | 第59-61页 |
本章小结 | 第61-62页 |
结语 | 第62-63页 |
参考文献 | 第63-70页 |
附录一 社会支持评定量表 | 第70-73页 |
附录二 大学生专业认同问卷 | 第73-74页 |
附录三 职业决策困难量表 | 第74-75页 |
攻读硕士期间发表学位论文 | 第75-76页 |
致谢 | 第76页 |