| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-16页 |
| 一、问题的提出 | 第8页 |
| 二、研究目的及意义 | 第8-9页 |
| 三、国内外研究现状 | 第9-14页 |
| 四、概念界定 | 第14-15页 |
| 五、研究思路与研究方法 | 第15页 |
| 六、创新之处 | 第15-16页 |
| 第一章 美国大学学生荣誉规则的发展动因及历程 | 第16-25页 |
| 第一节 美国大学学生荣誉规则的发展动因 | 第16-20页 |
| 一、外部原因：政府和社会团体的主导 | 第16-17页 |
| 二、内部原因：基于荣誉精神的传承 | 第17-20页 |
| 第二节 美国大学学生荣誉规则的发展历程 | 第20-24页 |
| 一、初创期 | 第20-21页 |
| 二、发展期 | 第21-22页 |
| 三、改革期 | 第22-24页 |
| 本章小结 | 第24-25页 |
| 第二章 美国大学学生荣誉规则的内容与实施—以斯坦福大学和马里兰大学为例 | 第25-46页 |
| 第一节 斯坦福大学学生荣誉规则的内容与实施 | 第25-36页 |
| 一、荣誉规则的文本内容 | 第25-29页 |
| 二、荣誉规则管理机构及其职责 | 第29-32页 |
| 三、荣誉规则实施的程序 | 第32-36页 |
| 第二节 马里兰大学学生荣誉规则的内容与实施 | 第36-45页 |
| 一、荣誉规则的文本内容 | 第36-38页 |
| 二、荣誉规则管理机构及其职责 | 第38-39页 |
| 三、荣誉规则实施的程序 | 第39-45页 |
| 本章小结 | 第45-46页 |
| 第三章 美国大学学生荣誉规则的特点及启示 | 第46-58页 |
| 第一节 美国大学学生荣誉规则的特点 | 第46-51页 |
| 一、强调学术诚信理念的传承 | 第46-48页 |
| 二、设立专门的荣誉管理机构 | 第48-49页 |
| 三、处罚方式多样化 | 第49-50页 |
| 四、注重学生的积极参与 | 第50-51页 |
| 第二节 美国大学学生荣誉规则对我国的启示 | 第51-56页 |
| 一、编制学生学术诚信手册 | 第51-53页 |
| 二、成立专门的管理机构 | 第53-54页 |
| 三、明确惩罚措施 | 第54-55页 |
| 四、赋予学生参与学术诚信管理的权力 | 第55-56页 |
| 本章小结 | 第56-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第65页 |