| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第6-12页 |
| 一、研究的缘起 | 第6-7页 |
| 二、研究意义 | 第7页 |
| 三、概念界定 | 第7-8页 |
| 四、文献综述 | 第8-10页 |
| 五、研究方法 | 第10-12页 |
| 第二章 边缘儿童的处境分析 | 第12-29页 |
| 一、研究对象的筛选 | 第12-13页 |
| 二、小雨的边缘表现 | 第13-23页 |
| 三、小雨的处境 | 第23-29页 |
| 第三章 边缘儿童教育干预的研究 | 第29-40页 |
| 一、干预目标 | 第29页 |
| 二、干预计划 | 第29页 |
| 三、干预过程 | 第29-36页 |
| 四、干预结果 | 第36-40页 |
| 第四章 改善边缘儿童生存现状的建议 | 第40-44页 |
| 一、改变特殊教育课程设置缺失的现状 | 第40-41页 |
| 二、努力让课程更加适合每个幼儿的教育需要 | 第41-42页 |
| 三、家园合作,共同促进边缘儿童的全面发展 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 一、研究的反思 | 第44页 |
| 二、提高效度和信度 | 第44-45页 |
| 主要参考文献 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |