| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-19页 |
| 第一节 问题的提出与研究意义 | 第9-13页 |
| 一、问题的提出 | 第9-12页 |
| 二、研究意义 | 第12-13页 |
| 第二节 文献综述 | 第13-16页 |
| 一、国外关于口语交际教学的研究 | 第13-14页 |
| 二、国内关于口语交际教学的研究 | 第14-15页 |
| 三、现有研究的评价 | 第15-16页 |
| 第三节 研究思路和研究方法 | 第16-17页 |
| 一、研究思路 | 第16页 |
| 二、研究方法 | 第16-17页 |
| 第四节 相关概念界定 | 第17-19页 |
| 一、口语交际 | 第17-18页 |
| 二、口语交际教学 | 第18-19页 |
| 第二章 调查设计与实施 | 第19-23页 |
| 第一节 调查问卷的设计 | 第19-21页 |
| 一、调查目的 | 第19页 |
| 二、调查维度 | 第19-20页 |
| 三、调查对象 | 第20-21页 |
| 第二节 调查研究的实施 | 第21-23页 |
| 一、调查时间 | 第21页 |
| 二、调查问卷的回收 | 第21页 |
| 三、调查问卷信度分析 | 第21-22页 |
| 四、访谈的安排 | 第22-23页 |
| 第三章 调查结果与分析 | 第23-34页 |
| 第一节 对教师口语交际教学现状的调查结果与分析 | 第23-31页 |
| 一、教师口语交际教学概念理解及重视程度调查结果与分析 | 第23-25页 |
| 二、教师口语交际教学具体情况调查结果与分析 | 第25-31页 |
| 三、教师口语交际教学效果调查结果与分析 | 第31页 |
| 第二节 对学生口语交际学习现状的调查与分析 | 第31-34页 |
| 一、学生口语交际学习情感态度调查结果与分析 | 第31-32页 |
| 二、学生口语交际具体表现调查结果与分析 | 第32-34页 |
| 第四章 调查结论与原因分析 | 第34-42页 |
| 第一节 调查结论 | 第34-39页 |
| 一、口语交际教学地位缺失 | 第34-35页 |
| 二、教师口语交际教学问题明显 | 第35-37页 |
| 三、口语交际教学效果欠佳 | 第37-39页 |
| 第二节 原因分析 | 第39-42页 |
| 一、教师缺乏正确的口语交际教学观 | 第39页 |
| 二、教师口语交际教学相关素养偏低 | 第39-41页 |
| 三、教师口语交际教学能力欠缺 | 第41-42页 |
| 第五章 改善农村小学语文口语交际教学状况的建议 | 第42-48页 |
| 第一节 确立教师正确的口语交际教学观 | 第42-43页 |
| 一、转变重文轻语思想 | 第42页 |
| 二、改变功利主义思想 | 第42-43页 |
| 第二节 提高教师口语交际教学相关素养 | 第43-44页 |
| 一、做好教师的职前与在职培训 | 第43页 |
| 二、教师自身加强对口语交际教学知识的学习 | 第43-44页 |
| 第三节 提高教师口语交际教学能力 | 第44-48页 |
| 一、在口语交际教学过程中提高 | 第44-46页 |
| 二、在口语交际教学反思与研讨中提高 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录1 | 第52-55页 |
| 附录2 | 第55-57页 |
| 附录3 | 第57-58页 |
| 附录4 | 第58-59页 |
| 后记 | 第59-60页 |