新课程背景下海南生物学科高考试卷分析
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 前言 | 第10-14页 |
| (一) 问题的提出 | 第10-11页 |
| (二) 选材和研究意义 | 第11-12页 |
| 1. 选材缘由 | 第11页 |
| 2. 研究意义 | 第11-12页 |
| (三) 研究思路和方法 | 第12-14页 |
| 1. 研究思路 | 第12页 |
| 2. 研究方法 | 第12-14页 |
| 第二章 理论基础 | 第14-19页 |
| (一) 高考与新课程改革 | 第14-16页 |
| 1. 高考简历 | 第14页 |
| 2. 新课程改革 | 第14-16页 |
| (二) 高考命题 | 第16页 |
| (三) 教育测量理论 | 第16-17页 |
| (四) 教育目标分类理论 | 第17-19页 |
| 第三章 试卷分析 | 第19-53页 |
| (一) 双向细目表分析 | 第19-31页 |
| (二) 考试目标与课程目标关系分析 | 第31-33页 |
| (三) 试卷整体分析 | 第33-40页 |
| 1. 考试形式 | 第33页 |
| 2. 试卷结构 | 第33-36页 |
| 3. 命题立意 | 第36-37页 |
| 4. 考点分析 | 第37-40页 |
| (四) 试卷题型分析 | 第40-52页 |
| 1. 选择题 | 第40-45页 |
| 2. 非选择题 | 第45-48页 |
| 3. 选做题 | 第48-51页 |
| 4. 图表题 | 第51-52页 |
| (五) 小结 | 第52-53页 |
| 第四章 结论与建议 | 第53-59页 |
| (一) 结论 | 第53-56页 |
| 1. 试卷总结 | 第53-54页 |
| 2. 试卷存在的不足 | 第54-55页 |
| 3. 命题趋势 | 第55-56页 |
| (二) 建议 | 第56-59页 |
| 1. 知识层次 | 第56-57页 |
| 2. 能力层次 | 第57页 |
| 3. 解题水平 | 第57-59页 |
| 第五章 不足之处 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
