| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-21页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的 | 第12页 |
| 1.3 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.3.2 现实意义 | 第12-13页 |
| 1.4 国内外研究综述 | 第13-19页 |
| 1.4.1 “互联网+教育”与教育均衡发展的关系 | 第13-14页 |
| 1.4.2 “互联网+教育”促进教育均衡发展的途径 | 第14-15页 |
| 1.4.3 “互联网+教育”存在的问题 | 第15-17页 |
| 1.4.4 国外关于网络教育研究的启示 | 第17-19页 |
| 1.5 相关概念界定 | 第19页 |
| 1.5.1 互联网+教育 | 第19页 |
| 1.5.2 教育均衡发展 | 第19页 |
| 1.6 研究方法 | 第19-21页 |
| 1.6.1 文献分析法 | 第19-20页 |
| 1.6.2 问卷调查法 | 第20页 |
| 1.6.3 访谈法 | 第20-21页 |
| 第二章 “互联网+教育”在太原市部分中小学的应用现状 | 第21-39页 |
| 2.1 太原市部分中小学校教室的网络环境概况 | 第21-23页 |
| 2.2 教师对“互联网+教育”的认识及应用现状 | 第23-27页 |
| 2.2.1 教师能积极认识到“互联网+教育”的优势 | 第23-24页 |
| 2.2.2 教师利用“互联网+教育”模式进行教学的频次偏低 | 第24-27页 |
| 2.3 学生对“互联网+教育”的认识及应用现状 | 第27-34页 |
| 2.3.1 学生对“互联网+教育”的接受程度高 | 第27-29页 |
| 2.3.2 学生利用“互联网+教育”以课后解惑为主 | 第29-32页 |
| 2.3.3 家里网络条件不佳,上网时间受限制 | 第32-34页 |
| 2.4 家长对“互联网+教育”的认识 | 第34-39页 |
| 2.4.1 家长对“互联网+教育”不了解 | 第34-36页 |
| 2.4.2 家长对“互联网+教育”教学质量担忧 | 第36-37页 |
| 2.4.3 家长对孩子不信任 | 第37-39页 |
| 第三章 “互联网+教育”促进中小学教育均衡发展的制约因素 | 第39-51页 |
| 3.1 教育资金投入不到位,互联网硬件设施不完善 | 第39-40页 |
| 3.1.1 政府教育经费投入不足 | 第39页 |
| 3.1.2 学校所处地区经济发展水平不均衡 | 第39-40页 |
| 3.2 学校管理者教育理念滞后,推行“互联网+教育”不积极 | 第40-41页 |
| 3.2.1 校长的态度会影响“互联网+教育”的推广 | 第40-41页 |
| 3.2.2 校长的教育理念滞后导致消极对待“互联网+教育” | 第41页 |
| 3.3 教师自身素质不一,践行“互联网+教育”不理想 | 第41-45页 |
| 3.3.1 教师教学水平和能力的制约 | 第42页 |
| 3.3.2 教师教学压力大且录课无动力 | 第42-43页 |
| 3.3.3 教师信息化能力不够 | 第43-44页 |
| 3.3.4 教师应用目的性强且缺少深层次应用 | 第44-45页 |
| 3.4 学生自主学习时间少,且自制力差 | 第45-48页 |
| 3.4.1 在校时间过长,没有自主学习时间 | 第45-47页 |
| 3.4.2 学生自制力差,难以集中精力 | 第47-48页 |
| 3.5 互联网教学内容繁杂,教育平台参差不齐 | 第48-51页 |
| 3.5.1 信息繁杂,给学生带来不便 | 第48-49页 |
| 3.5.2 互联网教育平台劣势明显,创新不足难以满足用户需求 | 第49-50页 |
| 3.5.3 互联网教育平台重复建设,缺乏统一规范标准 | 第50-51页 |
| 第四章 通过“互联网+教育”进一步促进中小学教育均衡发展的对策 | 第51-59页 |
| 4.1 政府加大资金投入及政策支持力度 | 第51-52页 |
| 4.1.1 保证教育资金投入,鼓励社会力量投资 | 第51-52页 |
| 4.1.2 保证政策连贯持久,制定切实可行的细则 | 第52页 |
| 4.2 教育部门加强对“互联网+教育”的宏观引导 | 第52-55页 |
| 4.2.1 转变教育理念,把时间还给学生 | 第52-53页 |
| 4.2.2 加强宣传力度,推动“互联网+教育”进校园 | 第53-54页 |
| 4.2.3 促进教师多层次交流,提高教师整体素质 | 第54页 |
| 4.2.4 加强行业监管,促进良性发展 | 第54-55页 |
| 4.3 开展“互联网+教育”相关培训 | 第55-57页 |
| 4.3.1 加强对教师教育信息化应用能力的培训 | 第55-56页 |
| 4.3.2 建立教师学习空间 | 第56页 |
| 4.3.3 培养学生自主学习能力 | 第56-57页 |
| 4.4 “互联网+教育”公司要加强自律 | 第57-59页 |
| 4.4.1 聘请优秀教师,开发优质教学资源 | 第57页 |
| 4.4.2 优化用户体验,完善教育流程 | 第57-58页 |
| 4.4.3 创新教育模式,发挥“互联网+教育”的价值 | 第58-59页 |
| 结语 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 附录“互联网+教育”在中小学教育中的应用现状调查 | 第65-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
