| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第10页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状及评价 | 第11-15页 |
| 1.2.1 国内研究现状及评价 | 第11-13页 |
| 1.2.2 国外研究现状及评价 | 第13-15页 |
| 1.3 研究方法和创新之处 | 第15-16页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第15页 |
| 1.3.2 创新之处 | 第15-16页 |
| 2 社会主义核心价值观融入高校思想政治教育的理论分析 | 第16-21页 |
| 2.1 社会主义核心价值观的提出与内涵 | 第16-17页 |
| 2.1.1 社会主义核心价值观的提出 | 第16页 |
| 2.1.2 社会主义核心价值观的内涵 | 第16-17页 |
| 2.2 社会主义核心价值观融入高校思想政治教育的理论依据 | 第17-18页 |
| 2.2.1 马克思主义灌输理论 | 第17-18页 |
| 2.2.2 社会主义核心价值观与高校思想政治教育的契合 | 第18页 |
| 2.3 社会主义核心价值观与高校思想政治教育内在关系 | 第18-21页 |
| 2.3.1 思想政治教育是帮助大学生树立社会主义核心价值观的重要途径 | 第18-19页 |
| 2.3.2 社会主义核心价值观推动高校思想政治教育进一步发展 | 第19-21页 |
| 3 社会主义核心价值观融入高校思想政治教育的机遇和挑战 | 第21-25页 |
| 3.1 社会主义核心价值观融入高校思想政治教育带来的机遇 | 第21-22页 |
| 3.1.1 高校对思想政治教育工作的重视程度不断加强 | 第21页 |
| 3.1.2 高校校园文化建设得到进一步加强 | 第21-22页 |
| 3.1.3 大学生对社会主义核心价值观的认同有所提高 | 第22页 |
| 3.2 社会主义核心价值观融入高校思想政治教育面临的挑战 | 第22-25页 |
| 3.2.1 部分高校重视程度不够 | 第22-23页 |
| 3.2.2 融入环境日益复杂 | 第23-24页 |
| 3.2.3 融入氛围亟需改善 | 第24-25页 |
| 4 社会主义核心价值观融入高校思想政治教育的价值与目标 | 第25-29页 |
| 4.1 社会主义核心价值观融入高校思想政治教育的价值 | 第25-26页 |
| 4.1.1 培育和践行社会主义核心价值观的客观要求 | 第25页 |
| 4.1.2 高校思想政治教育发展与创新的迫切需要 | 第25-26页 |
| 4.1.3 建设良好校园文化的必然选择 | 第26页 |
| 4.2 社会主义核心价值观融入高校思想政治教育的目标 | 第26-29页 |
| 4.2.1 发挥社会主义核心价值观教育的引领作用 | 第26-27页 |
| 4.2.2 凝聚思想政治教育的各方合力 | 第27-28页 |
| 4.2.3 提升大学生的思想境界 | 第28-29页 |
| 5 社会主义核心价值观融入高校思想政治教育的途径 | 第29-37页 |
| 5.1 发挥高校思想政治理论课的主渠道作用 | 第29-31页 |
| 5.1.1 社会主义核心价值观进课堂 | 第29-30页 |
| 5.1.2 突破传统教学模式 | 第30-31页 |
| 5.1.3 加强思想政治理论课教学资源建设 | 第31页 |
| 5.2 加强社会主义核心价值观融入思想政治教育的队伍保障 | 第31-33页 |
| 5.2.1 提高思想政治教育工作队伍素质 | 第31-32页 |
| 5.2.2 发挥思想政治教育工作者模范带头作用 | 第32-33页 |
| 5.2.3 完善思想政治教育工作者考评体系 | 第33页 |
| 5.3 利用课外教育载体巩固融入成果 | 第33-37页 |
| 5.3.1 发挥校园文化的引领作用 | 第33-34页 |
| 5.3.2 积极开展各项社会实践活动 | 第34-35页 |
| 5.3.3 完善新媒体教育机制 | 第35-37页 |
| 6 结束语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 攻读硕士期间发表学术论文情况 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
