| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 论文选题背景和意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第9页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状及评价 | 第10-13页 |
| 1.2.1 国内研究现状及评价 | 第10-12页 |
| 1.2.2 国外研究现状及评价 | 第12-13页 |
| 1.3 论文的研究方法和创新之处 | 第13-16页 |
| 1.3.1 论文研究方法 | 第13-14页 |
| 1.3.2 论文创新之处 | 第14-16页 |
| 2 自媒体时代大学生思想政治教育创新概述 | 第16-23页 |
| 2.1 自媒体及自媒体环境下教育受众特征的概述 | 第16-20页 |
| 2.1.1 自媒体的概念 | 第16-17页 |
| 2.1.2 自媒体的特点 | 第17-18页 |
| 2.1.3 教育受众特征 | 第18-20页 |
| 2.2 自媒体时代大学生思想政治教育创新的概述 | 第20-23页 |
| 2.2.1 自媒体时代大学生思想政治教育的特点 | 第20-21页 |
| 2.2.2 自媒体时代大学生思想政治教育创新的内涵 | 第21-23页 |
| 3 自媒体给大学生思想政治教育带来的机遇和挑战 | 第23-28页 |
| 3.1 自媒体时代给大学生思想政治教育带来的机遇 | 第23-25页 |
| 3.1.1 拓宽了大学生思想政治教育渠道 | 第23页 |
| 3.1.2 丰富了大学生思想政治教育资源 | 第23-24页 |
| 3.1.3 提高了大学生思想政治教育效果 | 第24-25页 |
| 3.2 自媒体时代给大学生思想政治教育带来的挑战 | 第25-28页 |
| 3.2.1 冲击了大学生价值观念和政治信仰 | 第25-26页 |
| 3.2.2 弱化了思想政治教育者的主导地位 | 第26-27页 |
| 3.2.3 大学生思想政治教育环境差强人意 | 第27-28页 |
| 4 自媒体时代大学生思想政治教育创新的目标、原则和内容 | 第28-37页 |
| 4.1 自媒体时代大学生思想政治教育创新的目标 | 第28-30页 |
| 4.1.1 丰富新颖的教育内容 | 第28页 |
| 4.1.2 灵活多样的教育模式 | 第28-29页 |
| 4.1.3 完善健全的教育机制 | 第29-30页 |
| 4.2 自媒体时代大学生思想政治教育创新的原则 | 第30-33页 |
| 4.2.1 继承传统与发展创新相结合的原则 | 第30-31页 |
| 4.2.2 主导教育与多元发展相结合的原则 | 第31-32页 |
| 4.2.3 个性发展与整体发展相结合的原则 | 第32-33页 |
| 4.3 自媒体时代大学生思想政治教育创新的主要内容 | 第33-37页 |
| 4.3.1 以自媒体为导向树立教育新理念 | 第33-34页 |
| 4.3.2 以自媒体为依托拓展教育新空间 | 第34-35页 |
| 4.3.3 以信息共享为渠道丰富教育资源 | 第35-37页 |
| 5 自媒体时代大学生思想政治教育创新的途径 | 第37-45页 |
| 5.1 发挥学校的主体作用 | 第37-39页 |
| 5.1.1 树立自媒体教育理念 | 第37页 |
| 5.1.2 加强自媒体平台建设 | 第37-39页 |
| 5.1.3 打造自媒体教育队伍 | 第39页 |
| 5.2 加强大学生自我教育 | 第39-42页 |
| 5.2.1 提升自媒体的媒介素养 | 第39-40页 |
| 5.2.2 加强自我网络道德修养 | 第40-41页 |
| 5.2.3 培养自媒体的行为习惯 | 第41-42页 |
| 5.3 深度优化自媒体环境 | 第42-45页 |
| 5.3.1 构建完善的法律体系 | 第42-43页 |
| 5.3.2 全面加强自媒体管理 | 第43页 |
| 5.3.3 建立家庭教育新体系 | 第43-45页 |
| 6 结束语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 攻读硕士期间发表学术论文情况 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
