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如东县城乡义务教育资源优化配置研究

摘要第2-3页
Abstract第3页
1 绪论第6-14页
    1.1 研究背景及意义第6-7页
        1.1.1 研究背景第6-7页
        1.1.2 研究意义第7页
    1.2 研究综述第7-11页
        1.2.1 国外研究综述第7-8页
        1.2.2 国内研究综述第8-11页
        1.2.3 文献评述第11页
    1.3 研究目标和研究内容第11-12页
        1.3.1 研究目标第11页
        1.3.2 研究内容第11-12页
    1.4 研究方法和技术路线第12-13页
        1.4.1 研究方法第12页
        1.4.2 技术路线第12-13页
    1.5 创新之处及不足第13-14页
2 概念界定和理论基础第14-19页
    2.1 基本概念界定第14-16页
        2.1.1 义务教育第14页
        2.1.2 教育资源第14-15页
        2.1.3 教育均衡第15页
        2.1.4 义务教育资源均衡配置第15-16页
    2.2 理论基础第16-19页
        2.2.1 教育公平理论第16-17页
        2.2.2 公共产品理论第17-18页
        2.2.3 资源配置理论第18-19页
3 如东县城乡义务教育资源配置的现状分析第19-29页
    3.1 如东县城乡义务教育基本情况第19-20页
    3.2 如东县城乡义务教育资源配置分析第20-29页
        3.2.1 城乡教育经费支出第20-21页
        3.2.2 城乡师资水平第21-26页
        3.2.3 城乡办学条件第26-29页
4 如东县城乡义务教育资源配置存在的问题及原因第29-33页
    4.1 如东县城乡义务教育资源配置存在的问题第29-30页
        4.1.1 优质教师资源不足且分布不均第29页
        4.1.2 办学条件存在较大差异第29-30页
        4.1.3 财政保障水平偏低第30页
    4.2 原因分析第30-33页
        4.2.1 宏微观教育政策偏差第30-31页
        4.2.2 城乡经济发展水平不同第31-32页
        4.2.3 政府发展战略中的城市取向第32-33页
5 推进城乡义务教育资源均衡配置的对策建议第33-37页
    5.1 探索城乡教师流动新机制第33-34页
    5.2 加大农村义务教育投入第34-35页
    5.3 建立城乡义务教育资源共享体系第35-37页
结论第37-38页
参考文献第38-40页
致谢第40-41页

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