| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 前言 | 第10-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-22页 |
| 1. 中职学校外聘教师管理问题的提出 | 第11-13页 |
| ·缓解生师比例压力----必须关注 | 第11-12页 |
| ·弥补专业师资不足----值得研究 | 第12-13页 |
| ·管理现状问题严重----亟待解决 | 第13页 |
| 2. 国内研究综述 | 第13-15页 |
| ·研究现状 | 第13-15页 |
| ·研究反思 | 第15页 |
| 3. 基本概念 | 第15-17页 |
| ·外聘教师 | 第15-16页 |
| ·管理 | 第16页 |
| ·教学管理 | 第16-17页 |
| ·教师管理 | 第17页 |
| 4. 研究中职学校外聘教师管理的意义 | 第17-20页 |
| ·理论意义 | 第17-18页 |
| ·实践意义 | 第18-20页 |
| 5. 研究方法 | 第20-22页 |
| ·文献法 | 第20页 |
| ·问卷法和访谈法 | 第20-22页 |
| 第二章 中职学校外聘教师管理的理论依据及国际经验的启示 | 第22-28页 |
| 1. 中职学校外聘教师管理的理论依据 | 第22-23页 |
| ·全面质量管理 | 第22页 |
| ·人力资源管理 | 第22-23页 |
| ·需求层次理论 | 第23页 |
| 2. 国外职业院校外聘教师管理的宝贵经验 | 第23-26页 |
| ·美国重视外聘教师专业性的发展 | 第23-24页 |
| ·德国强调双元制的外聘教师标准 | 第24-25页 |
| ·日本职业院校严格监控教学过程 | 第25页 |
| ·澳大利亚高规格聘用及用人机制 | 第25-26页 |
| 3. 对我国中职学校外聘教师管理的启示 | 第26-28页 |
| ·树立全面质量管理的理念是管理根本 | 第26页 |
| ·构建新型人力资源系统是管理的基础 | 第26-27页 |
| ·更新以人为本的思想是管理的润滑剂 | 第27页 |
| ·建立相关法律法规制度是管理的保障 | 第27页 |
| ·政府社会共同参与是管理的发展趋势 | 第27-28页 |
| 第三章 成都市中职学校外聘教师管理现状调查与分析 | 第28-33页 |
| 1. 调查对象的分布情况 | 第28页 |
| 2. 调查结果统计与分析 | 第28-33页 |
| ·学生调查问卷结果统计与分析 | 第28-29页 |
| ·外聘教师调查问卷结果统计与分析 | 第29-31页 |
| ·学校管理者现状访谈结果与分析 | 第31-33页 |
| 第四章 中职学校外聘教师的特性分析及存在问题的形成原因 | 第33-40页 |
| 1. 中职学校外聘教师的特性分析 | 第33-37页 |
| ·多元性 | 第33页 |
| ·流动性 | 第33-34页 |
| ·特色性 | 第34-35页 |
| ·实践性 | 第35页 |
| ·经济性 | 第35-36页 |
| ·边缘性 | 第36-37页 |
| 2. 中职学校外聘教师管理中存在的问题及形成原因 | 第37-40页 |
| ·存在问题 | 第37页 |
| ·形成原因 | 第37-40页 |
| 第五章 加强中职学校外聘教师管理的对策研究 | 第40-50页 |
| 1. 营造中职学校外聘教师管理的优良社会环境 | 第40-44页 |
| ·呼吁国家政策法律支持 | 第40-41页 |
| ·促进人才交流中心参与 | 第41-43页 |
| ·推进市场行业企业加入 | 第43-44页 |
| ·增加学生就业单位评价 | 第44页 |
| 2. 控制中职学校外聘教师管理的内部过程 | 第44-50页 |
| ·严格设立聘任标准 | 第44-45页 |
| ·重视培训规划实施 | 第45-46页 |
| ·保障教学硬件条件 | 第46页 |
| ·强化教学全程控制 | 第46-47页 |
| ·健全考核规章制度 | 第47-48页 |
| ·用好奖惩激励机制 | 第48-50页 |
| 结束语 | 第50-51页 |
| 后记 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录 | 第55-59页 |
| 致谢 | 第59页 |