| Acknowledgements | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 摘要 | 第8-11页 |
| Chapter 1 Introduction | 第11-14页 |
| ·Background and purpose of the present research | 第11-13页 |
| ·Organization of the thesis | 第13-14页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第14-33页 |
| ·Metacognition | 第14-25页 |
| ·Definition of metacognition | 第15-17页 |
| ·Classification and function of metacognition | 第17-22页 |
| ·Metacognitive research on L2 writing | 第22-25页 |
| ·Motivation | 第25-30页 |
| ·Definition of motivation | 第25-26页 |
| ·Classification and function of motivation | 第26-30页 |
| ·Relationship between metacognition and motivation | 第30-33页 |
| Chapter 3 Research Methodology | 第33-43页 |
| ·Research questions | 第33页 |
| ·Instruments | 第33-36页 |
| ·Participants | 第36-38页 |
| ·Procedure | 第38-40页 |
| ·Data processing | 第40-43页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第43-63页 |
| ·Metacognitive awareness and English writing proficiency | 第43-54页 |
| ·Students' motivation orientation and English writing proficiency | 第54-59页 |
| ·Relationship between metacognitive awareness and motivation orientation | 第59-63页 |
| Chapter 5 Conclusion and Implications | 第63-67页 |
| ·Main findings and implications | 第63-65页 |
| ·Limitation and suggestions for further research | 第65-67页 |
| Appendix Ⅰ | 第67-69页 |
| Appendix Ⅱ | 第69-72页 |
| Appendix Ⅲ | 第72-73页 |
| Appendix Ⅳ | 第73-74页 |
| Bibliography | 第74-81页 |
