中学生欺负行为的研究及干预--以上海、镇江三所中学为例
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1. 研究综述 | 第8-21页 |
| ·概念界定 | 第8-9页 |
| ·欺负行为的研究现状 | 第9-14页 |
| ·描述性研究 | 第10-11页 |
| ·相关研究 | 第11-12页 |
| ·干预性研究 | 第12-14页 |
| ·欺负问题产生的原因 | 第14-15页 |
| ·团体咨询的概述 | 第15-18页 |
| ·团体咨询的优点 | 第16页 |
| ·团体咨询的主要理论 | 第16-18页 |
| ·团体咨询的影响机制 | 第18页 |
| ·本研究的意义和理论假设 | 第18-21页 |
| ·研究意义 | 第18-20页 |
| ·研究设计 | 第20-21页 |
| 2. 研究一——欺负行为的问卷调查 | 第21-42页 |
| ·研究方法 | 第21-23页 |
| ·研究对象 | 第21-22页 |
| ·研究工具 | 第22页 |
| ·研究定义 | 第22-23页 |
| ·研究实施 | 第23页 |
| ·研究结果 | 第23-35页 |
| ·欺负行为的横向比较 | 第23-32页 |
| ·欺负行为的追踪研究 | 第32-35页 |
| ·讨论 | 第35-42页 |
| ·欺负行为横向研究 | 第35-38页 |
| ·欺负行为追踪研究 | 第38-42页 |
| 3. 研究二——对于欺负行为的干预研究 | 第42-51页 |
| ·研究方法 | 第42-44页 |
| ·研究对象 | 第42页 |
| ·研究工具 | 第42-44页 |
| ·研究设计 | 第44页 |
| ·实施过程 | 第44页 |
| ·研究结果 | 第44-49页 |
| ·两个班级欺负状况调查 | 第44-45页 |
| ·干预前后共情能力的比较 | 第45页 |
| ·干预前后欺负行为次数的比较 | 第45-46页 |
| ·干预实施及反馈 | 第46-49页 |
| ·讨论 | 第49-51页 |
| ·团体辅导结果的评估 | 第49-50页 |
| ·团体辅导过程有效性的评估 | 第50-51页 |
| 4. 思考与展望 | 第51-54页 |
| ·对整个研究的思考 | 第51-52页 |
| ·研究中的遗憾和启示 | 第52-54页 |
| 5. 结论 | 第54-55页 |
| ·研究一的结论 | 第54页 |
| ·研究二的结论 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录 | 第58-73页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第73-74页 |
| 致谢 | 第74页 |
