| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第10-24页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 文献综述 | 第12-16页 |
| 1.2.1 关于高校自主招生政策的研究 | 第12-14页 |
| 1.2.2 关于高校自主招生有效性的研究 | 第14-15页 |
| 1.2.3 关于高校自主招生学生群体的研究 | 第15-16页 |
| 1.3 概念界定 | 第16-18页 |
| 1.3.1 高等学校 | 第16-17页 |
| 1.3.2 自主招生 | 第17页 |
| 1.3.3 学业成就 | 第17-18页 |
| 1.4 理论基础 | 第18-22页 |
| 1.4.1 多元智力理论 | 第18-20页 |
| 1.4.2 人的全面发展理论 | 第20-21页 |
| 1.4.3 发展性教育评价理论 | 第21-22页 |
| 1.5 研究方法及思路 | 第22-24页 |
| 1.5.1 研究方法 | 第22-23页 |
| 1.5.2 研究思路 | 第23-24页 |
| 2 高校自主招生的发展历程及现状分析 | 第24-35页 |
| 2.1 高校自主招生的发展背景及意义 | 第24-26页 |
| 2.1.1 高校自主招生的发展背景 | 第24-25页 |
| 2.1.2 高校自主招生的意义 | 第25-26页 |
| 2.2 高校自主招生的发展进程 | 第26-28页 |
| 2.2.1 局部试点阶段(2001年-2004年) | 第26-27页 |
| 2.2.2 逐步推进阶段(2005年-2010年) | 第27页 |
| 2.2.3 联盟测试阶段(2011年-2014年) | 第27-28页 |
| 2.2.4 稳步调整阶段(2015年至今) | 第28页 |
| 2.3 高校自主招生的主要模式 | 第28-30页 |
| 2.3.1 半自主型自主招生 | 第29-30页 |
| 2.3.2 完全自主型自主招生 | 第30页 |
| 2.4 高校自主招生的现状分析 | 第30-35页 |
| 2.4.1 高校自主招生取得的成效 | 第30-32页 |
| 2.4.2 高校自主招生存在的问题 | 第32-35页 |
| 3 高校自主招生学生学业成就的数据分析 | 第35-59页 |
| 3.1 研究方案设计 | 第35-39页 |
| 3.1.1 研究方法 | 第35页 |
| 3.1.2 研究指标选取 | 第35-36页 |
| 3.1.3 学习成绩维度 | 第36-37页 |
| 3.1.4 创新能力维度 | 第37-38页 |
| 3.1.5 综合素质维度 | 第38-39页 |
| 3.2 A大学自招生学生学业成就的数据分析 | 第39-59页 |
| 3.2.1 A大学自主招生背景介绍 | 第39页 |
| 3.2.2 数据收集 | 第39-40页 |
| 3.2.3 入学信息统计 | 第40-43页 |
| 3.2.4 学习成绩分析 | 第43-47页 |
| 3.2.5 创新能力分析 | 第47-50页 |
| 3.2.6 综合素质分析 | 第50-52页 |
| 3.2.7 相关分析 | 第52-57页 |
| 3.2.8 效度分析 | 第57-59页 |
| 4 研究结论、发现问题及原因分析 | 第59-66页 |
| 4.1 研究结论 | 第59-61页 |
| 4.1.1 高校自主招生学生的学业成就符合高校的预期选拔目标 | 第59-60页 |
| 4.1.2 高校自主招生学生具有较强的创新能力 | 第60页 |
| 4.1.3 高校自主招生学生的综合素质较为突出 | 第60-61页 |
| 4.1.4 高校自主招生笔试测试具有较好的区分度 | 第61页 |
| 4.2 发现问题及原因分析 | 第61-66页 |
| 4.2.1 试点高校自身的原因分析 | 第61-63页 |
| 4.2.2 政策制定层面的原因分析 | 第63-64页 |
| 4.2.3 考生自身的原因分析 | 第64-66页 |
| 5 完善我国高校自主招生的对策与建议 | 第66-78页 |
| 5.1 其他国家及地区自主招生的特点及启示 | 第66-70页 |
| 5.1.1 美国高校自主招生 | 第66-68页 |
| 5.1.2 英国高校自主招生 | 第68-69页 |
| 5.1.3 日本、韩国及台湾高校自主招生 | 第69-70页 |
| 5.2 完善我国高校自主招生的对策 | 第70-78页 |
| 5.2.1 明确自主招生的定位与目标 | 第70-71页 |
| 5.2.2 逐步落实高校办学自主权 | 第71-72页 |
| 5.2.3 探索招考分离,科学化考试,规范化录取 | 第72-74页 |
| 5.2.4 引用人才测评技术,建立多元化的评价标准 | 第74-75页 |
| 5.2.5 创新人才培养模式,促进学生个性化发展 | 第75-76页 |
| 5.2.6 科学评价,建立有效跟踪与反馈机制 | 第76-78页 |
| 结论 | 第78-80页 |
| 参考文献 | 第80-83页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第83-84页 |
| 致谢 | 第84-85页 |
