| Abstract in Chinese | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| ChapterⅠ Introduction | 第11-14页 |
| 1 Research Background | 第11-12页 |
| 2 Purpose of the Study | 第12页 |
| 3 Necessity of the Study | 第12-13页 |
| 4 Framework of the Thesis | 第13-14页 |
| ChapterⅡ Literature Review | 第14-32页 |
| 1 Defining Code and Code-switching | 第14-16页 |
| 1.1 Code | 第14页 |
| 1.2 Code-switching | 第14-16页 |
| 2 Categories of Code-switching | 第16-18页 |
| 3 Functions of Code-switching | 第18-19页 |
| 4 Attitudes towards Classroom Code-switching | 第19-22页 |
| 4.1 Oppositions to Classroom Code-switching | 第20页 |
| 4.2 Support of Classroom Code-switching | 第20-21页 |
| 4.3 Neutral Attitudes towards Classroom Code-switching | 第21-22页 |
| 5 Theoretical Framework | 第22-25页 |
| 5.1 Mediation | 第22-23页 |
| 5.2 Scaffolding | 第23-24页 |
| 5.3 ZPD | 第24-25页 |
| 6 Studies on Code-switching in Foreign Language Classrooms | 第25-32页 |
| 6.1 Studies Abroad | 第25-28页 |
| 6.2 Studies at Home | 第28-32页 |
| Chapter Ⅲ Research Methodology | 第32-36页 |
| 1 Research Questions | 第32页 |
| 2 Research Subject | 第32-33页 |
| 2.1 Subjects of Questionnaire | 第32页 |
| 2.2 Subjects of Classroom Audio-recording | 第32-33页 |
| 2.3 Subjects of Interview | 第33页 |
| 3 Data Collection | 第33-35页 |
| 3.1 Questionnaire | 第33-34页 |
| 3.2 Classroom Audio-recording and Data Transcription | 第34页 |
| 3.3 Teacher Interview | 第34-35页 |
| 4 Procedure | 第35页 |
| 5 Data Analysis | 第35-36页 |
| Chapter Ⅳ Results and Discussion | 第36-59页 |
| 1 Types of Code-switching | 第36-40页 |
| 1.1 Inter-sentential Code-switching | 第36-38页 |
| 1.2 Intra-sentential Code-switching | 第38-39页 |
| 1.3 Tag Switching | 第39-40页 |
| 2 Frequency of Code-switching | 第40-45页 |
| 2.1 Frequencies of Four Teachers Code-switching | 第40-41页 |
| 2.2 Statistical Analysis of Student Questionnaire | 第41-45页 |
| 3 Students and Teachers’ Opinion towards Code-switching | 第45-48页 |
| 3.1 Students’ Opinion towards Code-switching | 第45-47页 |
| 3.2 Teachers’ Opinion towards Code-switching | 第47-48页 |
| 4 How do Teachers Provide Scaffolded Help for Students through Code-switching | 第48-59页 |
| 4.1 Teaching Functions | 第48-55页 |
| 4.2 Metalinguistic Functions | 第55-56页 |
| 4.3 Communicative Functions | 第56-59页 |
| ChapterⅤ Conclusion | 第59-62页 |
| 1 Major Findings | 第59-60页 |
| 2 Significance of the Study | 第60-61页 |
| 2.1 Theoretical Significance | 第60页 |
| 2.2 Practical Significance | 第60-61页 |
| 3 Limitations of the Study and Suggestions for Further Research | 第61-62页 |
| References | 第62-65页 |
| 附件 | 第65-69页 |
| Acknowledgements | 第69页 |
