| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| 第一章 情感心理与高校思想政治教育的内在关联 | 第13-25页 |
| 第一节 情感心理概述 | 第13-19页 |
| 一、情感心理的涵义 | 第13-14页 |
| 二、情感心理的分类 | 第14-17页 |
| 三、情感心理的特征 | 第17-19页 |
| 第二节 情感心理与高校思想政治教育的联系 | 第19-21页 |
| 一、情感心理融入高校思想政治教育全过程 | 第19-20页 |
| 二、高校思想政治教育是情感心理应用的有效载体 | 第20-21页 |
| 第三节 情感心理应用于高校思想政治教育中的重要意义 | 第21-24页 |
| 一、情感心理应用在高校思想政治教育中的必要性 | 第21-23页 |
| 二、情感心理在高校思想政治教育工作中的作用 | 第23-24页 |
| 本章小结 | 第24-25页 |
| 第二章 情感心理在高校思想政治教育中的应用 | 第25-41页 |
| 第一节 情感心理在高校思想政治教育中的应用现状分析 | 第25-33页 |
| 一、情感心理在高校思想政治教育中应用所取得的成效 | 第25-26页 |
| 二、情感心理在高校思想政治教育中应用存在的问题 | 第26-30页 |
| 三、情感心理在高校思想政治教育中应用存在问题的原因分析 | 第30-33页 |
| 第二节 情感心理在高校思想政治教育中的应用启示 | 第33-36页 |
| 一、合理运用一般情感 | 第33-35页 |
| 二、重视培养高级情感 | 第35页 |
| 三、拓宽情感体验渠道 | 第35-36页 |
| 第三节 情感心理在高校思想政治教育中的应用对策 | 第36-40页 |
| 一、情感心理融于高校课堂教学 | 第36-38页 |
| 二、情感心理融入校园文化建设 | 第38-39页 |
| 三、情感心理渗透社会实践活动 | 第39-40页 |
| 本章小结 | 第40-41页 |
| 第三章 情感心理应用于高校思想政治教育中的创新 | 第41-54页 |
| 第一节 创建心理相容环境 | 第41-44页 |
| 一、创建心理相容环境的作用 | 第41-42页 |
| 二、创建心理相容环境的途径 | 第42-44页 |
| 第二节 运用心理激励原则 | 第44-49页 |
| 一、高校思想政治教育中的心理激励原则 | 第44-45页 |
| 二、高校思想政治教育中心理激励原则的运用技巧 | 第45-47页 |
| 三、心理激励原则下完善高校思想政治教育的评价体系 | 第47-49页 |
| 第三节 完善情感突发事件处理机制 | 第49-53页 |
| 一、情感突发事件的处理原则 | 第49-50页 |
| 二、情感突发事件的处理机制 | 第50-53页 |
| 本章小结 | 第53-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第58页 |
