小学生自主管理状况及改善对策研究--以大连开发区小学为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 一、绪论 | 第7-11页 |
| （一）问题的提出 | 第7页 |
| 1. 研究背景 | 第7页 |
| 2. 研究目的 | 第7页 |
| （二）研究意义 | 第7-8页 |
| 1. 理论意义 | 第7页 |
| 2. 实践意义 | 第7-8页 |
| （三）文献综述 | 第8-10页 |
| 1. 国内研究现状 | 第8-9页 |
| 2. 国外研究现状 | 第9-10页 |
| 3. 述评 | 第10页 |
| （四）研究思路及方法 | 第10-11页 |
| 1. 研究思路 | 第10页 |
| 2. 研究方法 | 第10-11页 |
| 二、相关概念界定与理论基础 | 第11-13页 |
| （一）相关概念界定 | 第11-12页 |
| 1. 自主管理 | 第11页 |
| 2. 学生自主管理 | 第11-12页 |
| （二）理论基础 | 第12-13页 |
| 1. 自主管理理论 | 第12页 |
| 2. 认知行为干预理论 | 第12-13页 |
| 三、小学生自主管理的实证调查分析 | 第13-25页 |
| （一）调查方法和对象 | 第13页 |
| （二）小学生自主管理状况的调查结果分析与讨论 | 第13-25页 |
| 1. 小学生自主社会性管理情况 | 第13-17页 |
| 2. 小学生自主行为心理管理情况 | 第17-21页 |
| 3. 小学生自主知识、时间管理情况 | 第21-25页 |
| 四、小学生在自主管理方面存在的问题及归因 | 第25-30页 |
| （一）存在问题 | 第25-27页 |
| （二）原因分析 | 第27-30页 |
| 五、提高小学生自主管理策略研究 | 第30-34页 |
| （一）提高学生的自我调控能力，形成自主管理意识 | 第30-31页 |
| （二）优化社会环境，注重对学生独立能力的引导 | 第31-32页 |
| （三）规范学校教育，注重对学生自主管理能力的培养 | 第32-33页 |
| （四）强化家庭教育，养成孩子自主管理的习惯 | 第33-34页 |
| 六、结论和展望 | 第34-36页 |
| 注释 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 附录一 | 第40-42页 |
| 附录二 | 第42-44页 |
