| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-25页 |
| 1.1 选题的缘由及来源 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状及述评 | 第10-20页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10-13页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第13-19页 |
| 1.2.3 国内外研究文献述评 | 第19-20页 |
| 1.3 研究的意义与目的 | 第20-21页 |
| 1.3.1 研究的意义 | 第20-21页 |
| 1.3.2 研究的目的 | 第21页 |
| 1.4 研究方法与技术路线 | 第21-23页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第21-22页 |
| 1.4.2 研究技术路线 | 第22-23页 |
| 1.5 可能的创新 | 第23-25页 |
| 第2章 相关概念的界定及理论基础 | 第25-31页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第25-29页 |
| 2.1.1 教学辅助人员 | 第25-26页 |
| 2.1.2 高校实验教辅人员 | 第26-27页 |
| 2.1.3 综合激励理论 | 第27-29页 |
| 2.2 理论基础——波特-劳勒综合激励理论 | 第29-31页 |
| 第3章 广西高校实验教辅人员激励现状及满意度调查 | 第31-65页 |
| 3.1 高校实验教辅人员的特点 | 第31-34页 |
| 3.1.1 高校实验教辅人员工作的特点 | 第31-32页 |
| 3.1.2 高校实验教辅人员构成的特点 | 第32-34页 |
| 3.2 广西高校实验教辅人员激励现状及满意度统计分析 | 第34-50页 |
| 3.2.1 广西高校实验教辅人员总体概况 | 第34页 |
| 3.2.2 问卷设计及检验 | 第34-36页 |
| 3.2.3 样本结构特征的统计描述与分析 | 第36-40页 |
| 3.2.4 激励现状描述与满意度统计 | 第40-50页 |
| 3.3 不同背景变量对工作积极性和满意度等的显著差异分析 | 第50-65页 |
| 第4章 广西高校实验教辅人员激励中存在的问题及成因分析 | 第65-75页 |
| 4.1 努力与绩效间的不对等 | 第65-69页 |
| 4.1.1 素质与能力偏低 | 第65-66页 |
| 4.1.2 角色感知异化,岗位认同度低 | 第66-67页 |
| 4.1.3 环境支持力度不够 | 第67-69页 |
| 4.2 绩效与报酬间的相背离 | 第69-71页 |
| 4.2.1 绩效考核目的不明确,为考核而考核 | 第69页 |
| 4.2.2 绩效考核指标设置不合理,缺乏针对性 | 第69-70页 |
| 4.2.3 绩效考核方法单一,不够科学有效 | 第70页 |
| 4.2.4 绩效考核结果缺乏反馈与使用,考核流于形式 | 第70-71页 |
| 4.3 报酬与满足间的落差巨大 | 第71-75页 |
| 4.3.1 报酬在内部缺乏公平性与公正性 | 第71-73页 |
| 4.3.2 报酬在外部缺乏竞争性和浮动性 | 第73-75页 |
| 第5章 基于波特—劳勒激励模型的广西高校实验教辅人员综合激励思路与对策 | 第75-87页 |
| 5.1 综合激励思路的总体构想 | 第75-76页 |
| 5.2 激励对策应坚持的基本原则 | 第76-78页 |
| 5.2.1 需要性原则 | 第76-77页 |
| 5.2.2 系统性原则 | 第77页 |
| 5.2.3 公平性原则 | 第77页 |
| 5.2.4 奖惩结合原则 | 第77-78页 |
| 5.3 激发广西高校实验教辅人员工作积极性的对策 | 第78-87页 |
| 5.3.1 改变现状,增强努力与绩效间的联动性 | 第78-81页 |
| 5.3.2 完善绩效考核管理,为报酬支付标准提供可靠依据 | 第81-84页 |
| 5.3.3 提高薪酬分配的公平性,降低报酬与满足间的落差感 | 第84-87页 |
| 研究结论和研究展望 | 第87-89页 |
| 参考文献 | 第89-93页 |
| 附录一：调查问卷 | 第93-98页 |
| 附录二：访谈提纲 | 第98-99页 |
| 致谢 | 第99-101页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文情况 | 第101页 |
