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基于语篇分析理论的英语教学对初中生英语阅读能力影响的实验研究

Acknowledgements第5-6页
Abstract第6-7页
摘要第8-12页
Chapter 1 Introduction第12-16页
    1.1 Research Background第12-14页
    1.2 Purpose of the Research第14页
    1.3 Significance of the Research第14页
    1.4 Outline of the Research第14-16页
Chapter 2 Literature Review第16-26页
    2.1 Related Studies on EFL Reading第16-18页
    2.2 Related Researches on Discourse Analysis Home and Abroad第18-22页
        2.2.1 Previous Studies Abroad第18-20页
        2.2.2 Previous Studies in China第20-22页
    2.3 Comments第22-26页
Chapter 3 Theoretical Foundation第26-38页
    3.1 Discourse Analysis第26-28页
        3.1.1 The Definition of Discourse第26-27页
        3.1.2. The Definition of Discourse Analysis第27-28页
    3.2 Relevant Theories of Discourse Analysis第28-36页
        3.2.1 Cohesion第28-31页
        3.2.2 Context Theory第31-33页
        3.2.3 Text Patterns Theory第33-36页
    3.3 The Relationship between Reading and Discourse Analysis第36-38页
Chapter Four Methodology第38-54页
    4.1 Research Questions第38页
    4.2 Subjects and Teaching Material第38-39页
    4.3 Instruments第39-41页
        4.3.1 Pretest第39-40页
        4.3.2 Posttest第40页
        4.3.3 Questionnaires before and after the Experiment第40-41页
    4.4 Procedures第41-51页
        4.4.1 Teaching Procedures in the Control Group第41-43页
        4.4.2 Teaching Procedures in the Experimental Group第43-46页
        4.4.3 Teaching Procedures Based on Discourse Analysis第46-51页
    4.5 Data Collection第51-54页
Chapter Five Results and Discussion第54-64页
    5.1 Results第54-57页
        5.1.1. Data Analysis of Pretest第54-55页
        5.1.2. Data Analysis of Posttest第55-57页
        5.1.3. Analysis of Questionnaire第57页
    5.2. Discussion第57-62页
    5.3. Summary第62-64页
Chapter Six Conclusions第64-68页
    6.1. Major Findings第64-65页
    6.2. Pedagogical Implications第65页
    6.3. Limitations of the Study第65-66页
    6.4. Suggestions for Future Study第66-68页
Reference第68-72页
Appendix Ⅰ第72-73页
Appendix Ⅱ第73-76页
Appendix Ⅲ第76-80页
Appendix Ⅳ第80-81页
Appendix Ⅴ第81-82页
Appendix Ⅵ第82-83页
Appendix Ⅶ第83页

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