| Acknowledgements | 第3-4页 |
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| List of Abbreviations | 第14-16页 |
| Chapter One Introduction | 第16-22页 |
| 1.1 Research Background | 第16-18页 |
| 1.2 Research Objectives and Significance | 第18-20页 |
| 1.3 Organization of the Thesis | 第20-22页 |
| Chapter Two Literature Review | 第22-48页 |
| 2.1 The Semantic Perspective | 第23-34页 |
| 2.2 The Morphological Perspective | 第34-37页 |
| 2.3 The Phonological Perspective | 第37-39页 |
| 2.4 The Syntactic Perspective | 第39-46页 |
| 2.5 Summary | 第46-48页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第48-60页 |
| 3.1 Minimalist Program | 第48-50页 |
| 3.2 Functional Categories | 第50-51页 |
| 3.3 Features and the Features of English Articles | 第51-56页 |
| 3.4 Feature Reassembly Hypothesis | 第56-58页 |
| 3.5 Summary | 第58-60页 |
| Chapter Four Research Methodology | 第60-68页 |
| 4.1 Research Questions | 第60-61页 |
| 4.2 Participants | 第61-62页 |
| 4.3 Instruments | 第62-64页 |
| 4.3.1 OQPT | 第62-63页 |
| 4.3.2 FCET | 第63-64页 |
| 4.4 Data Collection and Analysis Procedure | 第64-65页 |
| 4.5 Summary | 第65-68页 |
| Chapter Five Results | 第68-108页 |
| 5.1 Data Analysis on Overall Use of Articles | 第68-85页 |
| 5.1.1 Article Use by Participants as a Whole | 第68-72页 |
| 5.1.2 Article Use by Participants of Different Proficiency Levels | 第72-85页 |
| 5.2 Article Use in Different Contexts | 第85-105页 |
| 5.2.1 Definite Contexts | 第86-96页 |
| 5.2.2 Indefinite Contexts | 第96-105页 |
| 5.3 Summary | 第105-108页 |
| Chapter Six Discussions | 第108-124页 |
| 6.1 Effect of the Complexity of Feature Reassembly on Article Acquisition | 第108-116页 |
| 6.1.1 Effect of the Number of the Reassembled Features | 第108-110页 |
| 6.1.2 Effect of the Markedness of the Reassembled Features | 第110-111页 |
| 6.1.3 Transfer Effect from Mother Tongue’s Features | 第111-116页 |
| 6.2 Sensitivity of Participants to the Definiteness Feature | 第116-120页 |
| 6.3 The Developmental Patterns of Chinese EFL Learners’ Knowledge of English Articles | 第120-124页 |
| Chapter Seven Conclusion | 第124-130页 |
| 7.1 Major Findings | 第124-126页 |
| 7.2 Implications | 第126-127页 |
| 7.2.1 The Theoretical Implications | 第126-127页 |
| 7.2.2 The Pedagogical Implications | 第127页 |
| 7.3 Limitations and Suggestions | 第127-130页 |
| Bibliography | 第130-138页 |
| Appendix | 第138-156页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第156-158页 |
