| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 第一章 前言 | 第10-17页 |
| 第一节 问题的提出 | 第10-11页 |
| 第二节 研究的价值 | 第11页 |
| 第三节 研究相关综述 | 第11-15页 |
| 一、国外相关研究 | 第11-13页 |
| 二、国内相关研究 | 第13-15页 |
| 第四节 文章的创新之处 | 第15-17页 |
| 第二章 初中学生数学学业状况与家庭情况的单因素分析 | 第17-52页 |
| 第一节 数据介绍 | 第17-21页 |
| 第二节 父母学历与子女数学学业状况的相关性研究 | 第21-39页 |
| 一、全国范围内父母学历与子女数学学业状况的相关性研究 | 第21-30页 |
| 二、城乡间父母学历与子女数学学业状况的相关性研究 | 第30-39页 |
| 第三节 家庭收入与子女数学学业状况的相关性研究 | 第39-44页 |
| 一、全国范围内家庭收入与子女数学学业状况的相关性研究 | 第39-41页 |
| 二、城镇地区家庭收入与子女数学学业状况的相关性研究 | 第41-42页 |
| 三、农村地区家庭收入与子女数学学业状况的相关性研究 | 第42-44页 |
| 第四节 父母对子女教育关心程度与子女数学学业状况的相关性研究 | 第44-52页 |
| 一、全国范围内父母教育关心程度与子女数学学业状况的相关性研究 | 第44-47页 |
| 二、城镇地区父母教育关心程度与子女数学学业状况的相关性研究 | 第47-49页 |
| 三、农村地区父母教育关心程度与子女数学学业状况的相关性研究 | 第49-52页 |
| 第三章 多分类Logistic回归分析 | 第52-58页 |
| 第四章 结论及相关建议 | 第58-62页 |
| 第一节 相关结论 | 第58-60页 |
| 一、初中学生数学学业状况与父母学历有显著正相关 | 第58-59页 |
| 二、初中学生数学学业状况与家庭经济状况无显著相关 | 第59页 |
| 三、初中学生数学学业状况与父母对子女教育关心程度有显著正相关 | 第59-60页 |
| 第二节 相关建议 | 第60-62页 |
| 一、对学生家长的建议 | 第60-61页 |
| 二、对学校的建议 | 第61-62页 |
| 第五章 研究展望 | 第62-63页 |
| 第一节 研究方法的局限 | 第62页 |
| 第二节 研究的后续工作 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
