| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 导论 | 第10-22页 |
| 一、选题依据及意义 | 第10-11页 |
| (一) 选题依据 | 第10页 |
| (二) 研究意义 | 第10-11页 |
| 二、研究现状 | 第11-18页 |
| (一) 国外研究现状 | 第11-15页 |
| (二) 国内研究现状 | 第15-18页 |
| 三、研究的思路、创新之处、研究方法、重点难点 | 第18-22页 |
| (一) 研究思路 | 第18-19页 |
| (二) 独创或新颖之处 | 第19页 |
| (三) 研究方法 | 第19-20页 |
| (四) 研究的重点、难点 | 第20-22页 |
| 第一章 大学生社会主义平等观培育的理论分析 | 第22-38页 |
| 一、大学生社会主义平等观培育的相关概念 | 第22-29页 |
| (一) 平等观 | 第22-23页 |
| (二) 社会主义平等观 | 第23-29页 |
| (三) 大学生社会主义平等观培育 | 第29页 |
| 二、大学生社会主义平等观培育基本内容 | 第29-35页 |
| (一) 经济平等观培育 | 第30-32页 |
| (二) 政治平等观培育 | 第32-33页 |
| (三) 法律平等观培育 | 第33页 |
| (四) 机会平等观培育 | 第33-35页 |
| 三、大学生社会主义平等观培育的理论依据 | 第35-38页 |
| (一) 革命导师们的培育思想 | 第35-36页 |
| (二) 思想政治教育环境论 | 第36-37页 |
| (三) 马斯洛需求层次理论 | 第37-38页 |
| 第二章 大学生社会主义平等观培育的现状分析 | 第38-54页 |
| 一、以A大学为样本的缘由 | 第38-39页 |
| (一) 具有民族、边疆、沿海地区高校特征 | 第38-39页 |
| (二) 作为省属重点高校有代表性 | 第39页 |
| (三) 作为综合性大学样本丰富 | 第39页 |
| 二、以A大学为对象的相关实证调查 | 第39-44页 |
| (一) 问卷调查目的 | 第39页 |
| (二) 调查时间、方法、途径 | 第39页 |
| (三) 调查样本抽取情况 | 第39-41页 |
| (四) 问卷统计方法 | 第41-44页 |
| 三、大学生社会主义平等观及培育现状调查结果 | 第44-54页 |
| (一) 大学生社会主义平等观现状 | 第44-51页 |
| (二) 大学生社会主义平等观培育现状 | 第51-54页 |
| 第三章 大学生社会主义平等观培育的问题分析 | 第54-61页 |
| 一、大学生社会主义平等观培育中的问题 | 第54-57页 |
| (一) 培育主体认识分歧问题 | 第54-55页 |
| (二) 价值教育结果偏于西方平等观问题 | 第55页 |
| (三) 官僚主义、形式主义的干扰问题 | 第55-56页 |
| (四) 网络培育平台不规范问题 | 第56-57页 |
| (五) 培育的制度保障问题 | 第57页 |
| 二、大学生社会主义平等观培育问题的归因分析 | 第57-61页 |
| (一) 教师认知水平的影响 | 第57-58页 |
| (二) 培育重视程度的影响 | 第58页 |
| (三) 传统家庭教育方式的影响 | 第58-59页 |
| (四) 网络等媒体平台管理不力的影响 | 第59页 |
| (五) 多元社会思潮对培育实践的负面影响 | 第59-60页 |
| (六) 理论教育与实践教育割裂的影响 | 第60-61页 |
| 第四章 大学生社会主义平等观培育对策 | 第61-73页 |
| 一、深化高校社会主义平等观教育,加强体制机制建设 | 第61-65页 |
| (一) 提升思政课教师社会主义平等观修养和教育理念 | 第61-62页 |
| (二) 转变传统教学与管理模式 | 第62-63页 |
| (三) 丰富实践教学活动环节 | 第63页 |
| (四) 加强校园文化建设,提升培育环境 | 第63-64页 |
| (五) 加强校园网络宣传引导,传播网络正能量 | 第64-65页 |
| 二、提倡平等交流与对话,孕育社会主义平等家风 | 第65-66页 |
| (一) 转变传统家庭教育理念 | 第65页 |
| (二) 抵制封建家长制,培育平等和谐家风 | 第65-66页 |
| (三) 破除重男轻女旧俗,实行男女平等 | 第66页 |
| 三、加大社会治理力度,树立社会主义平等新风 | 第66-70页 |
| (一) 加强社会主义法治建设,深化人人平等社会理念 | 第67页 |
| (二) 营造弘扬和践行社会主义核心价值观的社会气氛 | 第67-68页 |
| (三) 保障大学生教育、就业平等机会 | 第68页 |
| (四) 扩大国家治理现代化作用范围,关照发展较慢地区 | 第68-69页 |
| (五) 培育治理多元化主体,倡导平等协作的治理方式 | 第69页 |
| (六) 强化媒体责任,发挥舆论正面引导 | 第69-70页 |
| (七) 开展社会思潮批判,消除社会负面影响 | 第70页 |
| 四、提高大学生主体意识,增强大学生社会主义平等观自我培育能力 | 第70-73页 |
| (一) 增强理论自学能力,加深对社会主义平等观的理解 | 第71页 |
| (二) 积极参加实践活动,在实践中内化社会主义平等观 | 第71-72页 |
| (三) 抵制封建等级陋习,努力培育社会主义平等新风俗 | 第72-73页 |
| 结语 | 第73-74页 |
| 参考文献 | 第74-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |
| 附录 | 第79-82页 |
| 攻读硕士学位期间论文发表情况 | 第82页 |
