| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第7-10页 |
| (一） 选题的目的和意义 | 第7页 |
| (二） 国内外研究状况 | 第7-9页 |
| (三） 本文创新之处 | 第9-10页 |
| 一、思想品德课的探究式教学及其依据 | 第10-16页 |
| (一） 探究式教学的一般概述 | 第10-12页 |
| (二） 思想品德课探究式教学的理论基础和现实依据 | 第12-16页 |
| 二、思想品德课探究式教学的误区 | 第16-19页 |
| (一） 片面注重探究的形式 | 第16页 |
| (二） 对探究问题难易程度设计不准确 | 第16页 |
| (三） 轻视教师的指导作用 | 第16-17页 |
| (四） 教师过度控制 | 第17页 |
| (五） 忽视传统的教学方式 | 第17页 |
| (六） 教学实施模式化 | 第17-19页 |
| 三、思想品德课探究式教学的基本步骤和实践 | 第19-27页 |
| (一） 思想品德课探究式教学的基本步骤 | 第19-22页 |
| (二） 思想品德课探究式教学的实践 | 第22-27页 |
| 结束语 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-30页 |
| 致谢 | 第30页 |