| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第11-19页 |
| 一、问题提出缘由及意义 | 第11-13页 |
| （一）问题提出缘由 | 第11页 |
| （二）理论意义 | 第11-12页 |
| （三）实践意义 | 第12-13页 |
| 二、国内外相关研究综述 | 第13-15页 |
| （一）社会化的概念及内容 | 第13页 |
| （二）高中生使用手机网络现状 | 第13-14页 |
| （三）网络对高中生的影响研究 | 第14页 |
| （四）手机网络对青少年的影响研究 | 第14-15页 |
| 三、核心概念界定 | 第15-16页 |
| （一）个体社会化的定义 | 第15页 |
| （二）高中生社会化的定义 | 第15-16页 |
| 四、研究内容、研究思路、研究方法 | 第16-17页 |
| （一）研究内容 | 第16页 |
| （二）研究步骤 | 第16-17页 |
| （三）研究方法 | 第17页 |
| 五、重点、难点、创新点 | 第17-19页 |
| （一）重点 | 第17页 |
| （二）难点 | 第17页 |
| （三）创新点 | 第17-19页 |
| 第一章 手机网络对高中生社会化影响的问卷调查 | 第19-23页 |
| 一、调查设计与实施 | 第19-20页 |
| 二、学生使用手机网络的调查结果 | 第20-23页 |
| （一）学生使用手机网络的时间长度和目的 | 第20页 |
| （二）学生对网络的依赖程度 | 第20-21页 |
| （三）学生使用手机网络的用途 | 第21-23页 |
| 第二章 手机网络对青少年社会化影响的差异性分析 | 第23-43页 |
| 一、手机网络对青少年社会化影响的性别差异 | 第23-27页 |
| （一）手机网络对学习的影响的性别差异 | 第23-24页 |
| （二）手机网络对价值观影响的性别差异 | 第24-25页 |
| （三）手机网络对行为规范影响的性别差异 | 第25-26页 |
| （四）手机上网对生活影响的性别差异分析 | 第26-27页 |
| 二、手机网络对青少年社会化影响的年级差异 | 第27-35页 |
| （一）手机网络对学习影响的年级差异分析 | 第29-31页 |
| （二）手机网络对价值观影响的年级差异 | 第31-33页 |
| （三）手机网络对行为规范影响的年级分析 | 第33页 |
| （四）手机网络对生活影响的年级差异 | 第33-35页 |
| 三、手机网络对青少年社会化影响的学习成绩排名差异分析 | 第35-39页 |
| （一）手机网络对学习成绩的排名差异分析 | 第36页 |
| （二）手机网络对价值观影响的排名差异分析 | 第36-37页 |
| （三）手机网络对行为规范影响的排名差异分析 | 第37-38页 |
| （四）手机网络对生活影响的排名差异分析 | 第38-39页 |
| 四、手机网络对青少年社会化的沟通差异分析 | 第39-43页 |
| （一）沟通对学习影响的差异分析 | 第39-40页 |
| （二）沟通对价值观影响的差异分析 | 第40-41页 |
| （三）沟通对行为规范影响的差异分析 | 第41页 |
| （四）沟通对生活影响的差异分析 | 第41-43页 |
| 第三章 家庭、学校及学生自身的现状调查分析及建议 | 第43-51页 |
| 一、家庭教育方面 | 第43-45页 |
| （一）调查问卷结果分析 | 第43-44页 |
| （二）家庭教育方面的建议 | 第44-45页 |
| 二、学校方面 | 第45-49页 |
| （一）教师和学校方面的现状调查结果分析 | 第45-48页 |
| （二）学校方面的建议 | 第48-49页 |
| 三、学生自身方面 | 第49-51页 |
| （一）学生自身方面的调查结果分析 | 第49页 |
| （二）学生自身方面的建议 | 第49-51页 |
| 结论 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-60页 |
| 后记 | 第60页 |