| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 诸论 | 第10-14页 |
| 一、选题缘由 | 第10-11页 |
| 二、研究背景及意义 | 第11-12页 |
| 三、研究内容及方法 | 第12-14页 |
| 第二章 教材相关比较研究 | 第14-17页 |
| 一、国际相关研究 | 第14-15页 |
| 二、国内相关研究 | 第15-17页 |
| 第三章 《新课标》要求角度对三个版本教材指数函数内容的比较研究 | 第17-25页 |
| 一、编写理念方面的比较研究 | 第17页 |
| 二、知识结构的比较研究 | 第17-25页 |
| （一）知识点编排比较 | 第17-19页 |
| （二）内容比例 | 第19-23页 |
| （三）信息技术 | 第23-25页 |
| 第四章 教材呈现方式角度对三个版本教材指数函数内容比较研究 | 第25-35页 |
| 一、章引言内容比较 | 第25-31页 |
| （一）栏目 引言 | 第25-28页 |
| （二）批注 插图 | 第28-31页 |
| 二、例题，习题方面比较 | 第31-35页 |
| （一）例题的数量、结构、类型比较 | 第31-32页 |
| （二）习题的数量、结构、类型比较 | 第32-35页 |
| 第五章 培养学生数学核心素养角度对三个版本教材指数函数内容的比较研究 | 第35-37页 |
| 一、数学核心素养概况 | 第35页 |
| 二、数学素养在三个版本教材中对指数函数内容的体现 | 第35-37页 |
| 第六章 结论与建议 | 第37-44页 |
| 一、研究结论 | 第37页 |
| 二、教学建议 | 第37-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
