高中生英语阅读难点分析及解决对策--以兰西一中为例
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 引言 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第11-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3 论文框架 | 第13-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-18页 |
| 2.1 国外相关研究现状分析 | 第14-15页 |
| 2.2 国内相关研究现状分析 | 第15-16页 |
| 2.3 小结 | 第16-18页 |
| 第三章 理论基础 | 第18-22页 |
| 3.1 建构主义理论 | 第18-19页 |
| 3.2 信息加工理论 | 第19-20页 |
| 3.3 图式理论 | 第20-21页 |
| 3.4 小结 | 第21-22页 |
| 第四章 调查问卷 | 第22-33页 |
| 4.1 研究设计 | 第22-23页 |
| 4.1.1 调查问卷的设计 | 第22-23页 |
| 4.1.2 调查范围与对象 | 第23页 |
| 4.1.3 访谈 | 第23页 |
| 4.2 数据收集和分析 | 第23-24页 |
| 4.3 问卷结果与分析 | 第24-31页 |
| 4.4 访谈结果与分析 | 第31-32页 |
| 4.4.1 兰西一中英语阅读常规课的教学情况分析 | 第31页 |
| 4.4.2 兰西一中部分学生英语阅读的情况分析 | 第31-32页 |
| 4.5 小结 | 第32-33页 |
| 第五章 阅读难点及教学对策 | 第33-42页 |
| 5.1 英语阅读的难点 | 第33-37页 |
| 5.1.1 词汇因素 | 第33-34页 |
| 5.1.2 句法因素 | 第34-35页 |
| 5.1.3 篇章理解方面 | 第35-36页 |
| 5.1.4 题材方面 | 第36页 |
| 5.1.5 文化背景知识方面 | 第36-37页 |
| 5.2 英语阅读理解难点产生的原因 | 第37-39页 |
| 5.3 教学对策 | 第39-41页 |
| 5.3.1 突破语言性因素的难点 | 第39-40页 |
| 5.3.2 突破非语言性因素的难点 | 第40-41页 |
| 5.4 小结 | 第41-42页 |
| 结论 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47-52页 |
| 附录 1 | 第47-51页 |
| 附录 2 | 第51-52页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
