| 中文摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 导论 | 第9-16页 |
| （一）问题提出和研究意义 | 第9-10页 |
| 1.选题背景 | 第9-10页 |
| 2.研究意义 | 第10页 |
| （二）文献综述 | 第10-14页 |
| 1.关于对大学生村官政策积极作用的研究 | 第10-11页 |
| 2.关于对大学生村官职业嵌入情况的研究 | 第11-12页 |
| 3.关于对大学生村官政策实施过程中存在问题的研究 | 第12页 |
| 4.关于对大学生村官职业变动情况的研究 | 第12-13页 |
| 5.关于对大学生村官政策完善意见的研究 | 第13-14页 |
| 6.对现有研究的评价 | 第14页 |
| （三）研究方法 | 第14-15页 |
| 1.问卷调查法 | 第14页 |
| 2.个案访谈法 | 第14页 |
| 3.参与式观察 | 第14-15页 |
| 4.文献法 | 第15页 |
| 5.比较法 | 第15页 |
| （四）研究内容 | 第15页 |
| （五）创新之处 | 第15-16页 |
| 一、大学生村官职业发展的研究框架 | 第16-21页 |
| （一）核心概念：大学生村官与大学生村官政策 | 第16-17页 |
| （二）赫兹伯格双因素理论 | 第17-18页 |
| （三）马斯洛需要层次理论 | 第18-19页 |
| （四）大学生村官的职业发展历程 | 第19-21页 |
| 二、大学生村官政策分析：内涵与发展 | 第21-25页 |
| （一）政策背景 | 第21页 |
| （二）发展历程 | 第21-23页 |
| （三）基本含义 | 第23页 |
| （四）主要内容 | 第23-24页 |
| 1.推进新农村建设 | 第23页 |
| 2.引导大学生就业 | 第23-24页 |
| 3.促进人才向农村输入 | 第24页 |
| 4.培养锻炼年轻干部 | 第24页 |
| （五）职业发展调查问卷的设计与统计学特征 | 第24-25页 |
| 三、靖江大学生村官政策的职业发展情况 | 第25-31页 |
| （一）促进经济发展 | 第26-27页 |
| （二）构建社会和谐 | 第27页 |
| （三）引领文化建设 | 第27-28页 |
| （四）协助推进新农村建设 | 第28页 |
| （五）形成基层党政干部培养链 | 第28-29页 |
| （六）靖江大学生村官与别地村官的职业发展情况对比分析 | 第29-31页 |
| 四、大学生村官的职业发展问题 | 第31-34页 |
| （一）大学生村官的职业满意度偏低 | 第31页 |
| （二）大学生村官的职业嵌入感偏弱 | 第31-32页 |
| （三）大学生村官的职业成就感偏弱 | 第32-33页 |
| （四）大学生村官的职业忠诚度偏低 | 第33-34页 |
| 五、大学生村官政策实践中职业发展问题的原因分析 | 第34-38页 |
| （一）农学背景少，工作范畴受限制 | 第34页 |
| （二）后续保障弱，职业规划不完善 | 第34-35页 |
| （三）工作事务杂，工作激情较缺乏 | 第35页 |
| （四）聘期时限短，职业出口较狭窄 | 第35-36页 |
| （五）绩效考核松，职业忠诚度偏低 | 第36-38页 |
| 六、促进大学生村官职业发展的建议 | 第38-42页 |
| （一）优化选拔细则，实行岗位匹配 | 第38页 |
| （二）完善保障体系，消除村官顾虑 | 第38-39页 |
| 1.增加绩效薪酬 | 第38-39页 |
| 2.满足精神需求 | 第39页 |
| （三）重视村官培养，出台管理制度 | 第39-40页 |
| （四）提供职业指导，制定合理规划 | 第40页 |
| （五）拓宽晋升渠道，促进职业发展 | 第40-41页 |
| （六）确定惩罚措施，激励村官干事 | 第41-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录1 大学生村官职业发展调查问卷 | 第46-50页 |
| 附录2 深度访谈提纲 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |