| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 绪论 | 第12-18页 |
| （一） 研究的背景及意义 | 第12-14页 |
| 1. 背景 | 第12-13页 |
| 2. 意义 | 第13-14页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第14-16页 |
| 1. 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 2. 国内研究现状 | 第15-16页 |
| （三） 研究方法与创新 | 第16-18页 |
| 1. 研究方法 | 第16-17页 |
| 2. 创新之处 | 第17-18页 |
| 第一章 中职学校职业道德教育概述 | 第18-23页 |
| （一） 职业道德的内涵和特点 | 第18-20页 |
| 1. 职业道德的内涵 | 第18-19页 |
| 2. 职业道德的特点 | 第19-20页 |
| （二） 中职生进行职业道德教育特点 | 第20页 |
| 1. 理论与实践相结合 | 第20页 |
| 2. 学校与企业相结合 | 第20页 |
| （三） 中职汽修专业职业道德教育主要内容 | 第20-23页 |
| 1. 爱岗敬业，钻研技术 | 第20-21页 |
| 2. 精工细修，优质高效 | 第21-22页 |
| 3. 规范操作，团结协助 | 第22页 |
| 4. 勤俭节约，爱护器材 | 第22-23页 |
| 第二章 中职汽修专业职业道德教育现状、存在问题及成因 | 第23-36页 |
| （一） 中职汽修专业学生职业道德问卷调查总体概况 | 第23-26页 |
| 1. 学生问卷调查及分析 | 第23-25页 |
| 2. 班主任访谈及分析 | 第25页 |
| 3. 走访实习企业调查及分析 | 第25-26页 |
| （二） 中职汽修专业职业道德教育存在的主要问题 | 第26-31页 |
| 1. 重视程度不够 | 第26-28页 |
| 2. 教学内容陈旧 | 第28-29页 |
| 3. 教学方法滞后 | 第29-30页 |
| 4. 与企业互动薄弱 | 第30-31页 |
| （三） 中职汽修专业职业道德教育的问题成因 | 第31-36页 |
| 1. 社会环境的制约 | 第31-32页 |
| 2. 学校教育的偏失 | 第32-34页 |
| 3. 校企合作机制不健全 | 第34-35页 |
| 4. 家校联动不足 | 第35-36页 |
| 第三章 强化汽修专业职业道德教育的有效对策 | 第36-45页 |
| （一） 丰富职业道德教育的内容和方法 | 第36-38页 |
| 1. 制定特色的教材体系 | 第36-37页 |
| 2. 采用多元的教学模式 | 第37-38页 |
| （二） 建立教师职业道德教育考评机制 | 第38-40页 |
| 1. 重视教师的言传身教 | 第38-40页 |
| 2. 强化教师的进修培训 | 第40页 |
| （三） 完善校企合作模式 | 第40-43页 |
| 1. 工学结合，教育互补 | 第40-42页 |
| 2. 职责明确，双重教育 | 第42-43页 |
| （四） 建立家校联动机制 | 第43-45页 |
| 1. 家校联合-明确职责 | 第43-44页 |
| 2. 家校联合-共情教育 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录A | 第48-50页 |
| 附录B | 第50-51页 |
| 附录C | 第51-52页 |
| 作者简历 | 第52页 |