| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| Chapter One Introduction | 第10-17页 |
| 1.1 Research Background | 第10-11页 |
| 1.2 Research Objectives | 第11-12页 |
| 1.3 Research Subjects | 第12-13页 |
| 1.4 Research Methods | 第13-15页 |
| 1.4.1 Quantitative Research | 第13-14页 |
| 1.4.2 Qualitative Research | 第14-15页 |
| 1.5 The Structure of the Thesis | 第15-17页 |
| Chapter Two Literature Review | 第17-23页 |
| 2.1 Theories on Politeness | 第17-19页 |
| 2.2 Studies of Teachers' Language from a Pragmatic Perspective | 第19-23页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第23-33页 |
| 3.1 Definition of Face and Face Threatening Act(FTA) | 第23-25页 |
| 3.1.1 Definition of Face | 第23-24页 |
| 3.1.2 Definition of Face Threatening Act(FTA) | 第24-25页 |
| 3.2 Strategies for Doing FTAs | 第25-27页 |
| 3.3 Linguistic Realizations of Politeness Strategies in Language | 第27-33页 |
| 3.3.1 Positive Politeness Strategies | 第27-30页 |
| 3.3.2 Negative Politeness Strategies | 第30-33页 |
| Chapter Four Analysis of Students'Feedback on Teachers' Politeness Strategy | 第33-44页 |
| 4.1 Data Analysis | 第33-43页 |
| 4.2 Summary of Questionnaire Analysis | 第43-44页 |
| Chapter Five Discourse Analysis of Teachers' Politeness Strategy in Classroom Interaction | 第44-60页 |
| 5.1 Analysis of Positive Politeness Strategies | 第44-53页 |
| 5.1.1 Similarities | 第45-47页 |
| 5.1.2 Differences | 第47-53页 |
| 5.2 Analysis of negative politeness strategies | 第53-58页 |
| 5.2.1 Similarities | 第53-55页 |
| 5.2.2 Differences | 第55-58页 |
| 5.3 Summary of Discourse Analysis | 第58-60页 |
| Chapter Six Conclusion | 第60-63页 |
| 6.1 Major Findings | 第60-61页 |
| 6.2 Limitations of the Research | 第61页 |
| 6.3 Implications of the Research | 第61-63页 |
| References | 第63-66页 |
| Appendix | 第66-68页 |
| Acknowledgements | 第68-69页 |
| Publications | 第69页 |
