“总裁班”：一场进入圈层的竞赛
| 摘要 | 第2-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 1 引言 | 第8-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-12页 |
| 1.1.1 中国EMBA发展现状 | 第8-10页 |
| 1.1.2 攻读EMBA与圈层竞赛 | 第10-12页 |
| 1.2 本文视角及研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3 研究内容与框架 | 第13-14页 |
| 1.4 研究方法 | 第14页 |
| 1.5 创新与不足 | 第14-16页 |
| 2 理论及研究综述 | 第16-23页 |
| 2.1 EMBA研究综述 | 第16-18页 |
| 2.1.1 国外EMBA研究现状 | 第16页 |
| 2.1.2 国内EMBA研究现状 | 第16-18页 |
| 2.2 竞赛理论研究综述 | 第18-23页 |
| 2.2.1 竞赛理论概述 | 第18-19页 |
| 2.2.2 竞赛成功函数类型研究 | 第19-20页 |
| 2.2.3 竞赛机制设计方面研究 | 第20-21页 |
| 2.2.4 竞赛负面影响研究 | 第21-23页 |
| 3 EMBA竞赛的模型分析 | 第23-32页 |
| 3.1 EMBA进入圈层竞赛的一般模型 | 第23-27页 |
| 3.2 扩展模型分析 | 第27-32页 |
| 3.2.1 考虑交互影响的竞赛模型分析 | 第27-29页 |
| 3.2.2 考虑社会效应的竞赛模型分析 | 第29-32页 |
| 4 结论及EMBA圈层竞赛的负面效应 | 第32-40页 |
| 4.1 结论 | 第32页 |
| 4.2 基于现实分析EMBA圈层竞赛的负面效应 | 第32-40页 |
| 4.2.1 过度重视人脉,造成教育资源浪费 | 第33-35页 |
| 4.2.2 滋生腐败,造成官商勾结 | 第35-36页 |
| 4.2.3 造成财富集中,拉大收入差距 | 第36-38页 |
| 4.2.4 有碍社会风气的健康长远发展 | 第38-40页 |
| 5 政策建议 | 第40-43页 |
| 5.1 严格入学标准与考核标准 | 第40-41页 |
| 5.2. 严禁高校营造圈层氛围 | 第41-42页 |
| 5.3 政府和教育部需重新审视EMBA教育性质 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 后记 | 第46-47页 |
