| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 引言 | 第11-15页 |
| （一） 研究背景与意义 | 第11-12页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第12-14页 |
| 1. 国外对中学校园暴力的研究 | 第12-13页 |
| 2．我国学者对中学校园暴力的研究 | 第13-14页 |
| （三） 研究方法 | 第14页 |
| （四） 创新之处与不足 | 第14-15页 |
| 一、中学校园暴力的概述 | 第15-25页 |
| （一） 中学校园暴力的概念与特征 | 第15-19页 |
| 1. 中学校园暴力的概念 | 第15-17页 |
| 2． 中学校园暴力的要素 | 第17页 |
| 3. 中学校园暴力的主要特征 | 第17-19页 |
| （二） 中学校园暴力分类 | 第19-22页 |
| 1. 语言暴力 | 第19-20页 |
| 2. 心理暴力 | 第20-21页 |
| 3. 行为暴力 | 第21-22页 |
| 4. 网络暴力 | 第22页 |
| （三） 中学校园暴力的危害 | 第22-25页 |
| 1. 对中学生身心健康的发展造成严重伤害 | 第22-23页 |
| 2. 对教师工作的积极性产生消极影响 | 第23页 |
| 3. 对学校和谐稳定的发展造成极大威胁 | 第23页 |
| 4. 对暴力加害者与被害者的家庭产生不良影响 | 第23-25页 |
| 二、我国中学校园暴力的现状及其成因 | 第25-32页 |
| （一） 我国中学校园暴力的现状 | 第25-26页 |
| （二） 中学校园暴力的成因 | 第26-32页 |
| 1. 校园管理与学校制度原因 | 第26-27页 |
| 2. 加害者原因 | 第27-29页 |
| 3. 被害者原因 | 第29-30页 |
| 4. 社会原因 | 第30-32页 |
| 三、中学校园暴力的预防对策 | 第32-38页 |
| （一） 提高全社会对校园暴力危害的认识 | 第32-33页 |
| 1. 完善法制建设，重视校园暴力 | 第32页 |
| 2. 强化被害预防管理，强化校园暴力管理 | 第32-33页 |
| 3. 遏制暴力文化，强化监督管理 | 第33页 |
| （二） 健全学校规章制度、构建校园安全体系 | 第33-35页 |
| 1. 校园暴力预防机构建设 | 第33-34页 |
| 2. 校园暴力事前预防管理 | 第34页 |
| 3. 校园暴力事后处理管理 | 第34页 |
| 4. 校园暴力制度预防管理 | 第34-35页 |
| （三） 增强教师的预防管理 | 第35-36页 |
| 1. 加强教师被害预防教育，激活教师的防范意识 | 第35页 |
| 2. 公开警情信息，推广被害防护器械和安全设备的普及应用 | 第35页 |
| 3. 完善被害人法制建设，依靠制度规范教师被害管理 | 第35-36页 |
| 4. 关注教师心理健康，为教师提供心理咨询辅导 | 第36页 |
| （四） 加强学生的预防管理 | 第36-38页 |
| 1. 加强中学生安全教育与人格教育 | 第36页 |
| 2. 落实心理咨询，为学生被害者提供心理咨询 | 第36-37页 |
| 3. 开展普法教育，开展文明校园教育 | 第37页 |
| 4. 加强与家庭的联动管理，减少加害者因素 | 第37-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 附录 | 第42-44页 |
| 后记 | 第44页 |