| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 导论 | 第8-17页 |
| 一、问题的提出 | 第8-10页 |
| （一）选题背景 | 第8-9页 |
| （二）研究目的 | 第9页 |
| （三）研究意义 | 第9-10页 |
| 二、文献综述 | 第10-14页 |
| （一）国外研究现状 | 第10-11页 |
| （二）国内研究现状 | 第11-14页 |
| 三、基本概念 | 第14-15页 |
| 四、研究内容 | 第15页 |
| 五、研究方法 | 第15-16页 |
| 六、创新之处 | 第16-17页 |
| 第一章 初中思想品德新课程改革与发展趋势 | 第17-25页 |
| 一、初中思想品德新课程改革 | 第17-23页 |
| （一）现代化发展阶段初中思想品德课程的发展 | 第17-18页 |
| （二）现代化发展阶段初中思想品德课程改革的主要内容 | 第18-23页 |
| 二、初中思想品德中考发展趋势 | 第23-25页 |
| （一）初中思想品德中考改革方案 | 第23-24页 |
| （二）初中思想品德中考命题趋势 | 第24-25页 |
| 第二章 中考改革背景下思想品德课实践教学过程现状与问题 | 第25-31页 |
| 一、初中思想品德课实践教学的内涵与关键环节 | 第25-27页 |
| （一）初中思想品德课实践教学的内涵 | 第25-26页 |
| （二）初中思想品德课实践教学的关键环节 | 第26-27页 |
| 二、中考改革背景下思想品德课实践教学现状 | 第27-28页 |
| 三、中考改革背景下思想品德课实践教学过程出现的新问题 | 第28-31页 |
| （一）实践教学过程出现的新问题 | 第28-29页 |
| （二）实践教学实效性较弱的具体表现 | 第29-31页 |
| 第三章 中考改革背景下思想品德课实践教学过程产生新问题的原因 | 第31-39页 |
| 一、实践教学内容局限 | 第31-33页 |
| （一）课程设计不够生活化 | 第31-32页 |
| （二）教师教学不够生活化 | 第32-33页 |
| 二、实践教学重要性认知不够 | 第33-34页 |
| （一）学校对实践教学的重要性认知不够 | 第33-34页 |
| （二）教师对实践教学的重要性认知不够 | 第34页 |
| （三）学生对实践教学的重要性认知不够 | 第34页 |
| 三、实践教学缺乏安全保障 | 第34-35页 |
| （一）实践教学安全缺乏法律保障 | 第34-35页 |
| （二）实践教学安全缺乏制度保障 | 第35页 |
| 四、教师实践教学素养的有待提高 | 第35-39页 |
| （一）教师落后的教学观念有待改变 | 第35-37页 |
| （二）教师实践教学能力有待提高 | 第37-39页 |
| 第四章 中考改革背景下完善思想品德课实践教学过程的对策 | 第39-48页 |
| 一、初中思想品德课实践教学的实施原则 | 第39-41页 |
| （一）主体性原则 | 第39-40页 |
| （二）开放性原则 | 第40页 |
| （三）发展性原则 | 第40-41页 |
| （四）针对性原则 | 第41页 |
| 二、完善思想品德课实践教学过程的根本途径和主要方法 | 第41-48页 |
| （一）充分开发利用好教学资源 | 第41-43页 |
| （二）完善实践教学效果的评价体系 | 第43-44页 |
| （三）进一步完善安全保障体系 | 第44-45页 |
| （四）重视教师实践教学素养的提升 | 第45-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-53页 |
| 附录一：实践教学在初中思想品德课的应用现状调查 | 第51-52页 |
| 附录二：实践教学在初中思想品德课的应用现状调查 | 第52-53页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
