高中生化学核心素养培养的教学研究
| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究的背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的问题 | 第10页 |
| 1.3 研究的意义 | 第10页 |
| 1.4 研究的思路与方法 | 第10-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-21页 |
| 2.1 关于国外核心素养研究综述 | 第13-15页 |
| 2.2 关于国内核心素养研究综述 | 第15-21页 |
| 3 理论基础 | 第21-27页 |
| 3.1 核心素养的知识论基础 | 第21页 |
| 3.2 核心素养的认识论基础 | 第21-23页 |
| 3.3 核心素养的培养原则 | 第23-24页 |
| 3.4 核心素养的评价模式 | 第24-27页 |
| 4 高中化学核心素养内涵及构成研究 | 第27-35页 |
| 4.1 核心素养 | 第27页 |
| 4.2 化学核心素养 | 第27-28页 |
| 4.3 高中化学核心素养内涵及构成 | 第28-35页 |
| 5 高中化学核心素养培养策略研究 | 第35-45页 |
| 5.1 宏微结合核心素养的培养策略 | 第35-37页 |
| 5.2 分类表征核心素养的培养策略 | 第37-38页 |
| 5.3 变化守恒核心素养的培养策略 | 第38-40页 |
| 5.4 模型认可核心素养的培养策略 | 第40-41页 |
| 5.5 实验探究核心素养的培养策略 | 第41-43页 |
| 5.6 绿色化学核心素养的培养策略 | 第43-45页 |
| 6 高中生化学核心素养培养的实践研究 | 第45-75页 |
| 6.1 研究目的 | 第45页 |
| 6.2 研究内容 | 第45页 |
| 6.3 研究对象 | 第45页 |
| 6.4 研究工具 | 第45-48页 |
| 6.5 教学设计 | 第48-52页 |
| 6.6 研究实施 | 第52-55页 |
| 6.7 研究效果 | 第55-72页 |
| 6.8 效果讨论 | 第72-75页 |
| 7 结论与反思 | 第75-79页 |
| 7.1 研究的结论 | 第75-76页 |
| 7.2 研究的反思 | 第76-79页 |
| 8 讨论 | 第79-81页 |
| 参考文献 | 第81-83页 |
| 附录A 访谈提纲 | 第83-85页 |
| 附录B 化学周测试卷（一） | 第85-87页 |
| 附录C 化学周测试卷（二） | 第87-89页 |
| 附录D 化学周测试卷（三） | 第89-91页 |
| 附录E 化学周测试卷（四） | 第91-93页 |
| 附录F 化学周测试卷（五） | 第93-95页 |
| 附录G 调查：学校所在地区雾霾天气及其防治情况 | 第95-97页 |
| 附录H 《探索生活材料》教学设计 | 第97-101页 |
| 附录I 《保护生存环境》教学设计 | 第101-105页 |
| 致谢 | 第105页 |
