| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 前言 | 第8-16页 |
| 一、选题背景 | 第8-9页 |
| (一) 农村学校德育建设是新农村建设的重要组成部分 | 第8页 |
| (二) 农村教师是传承乡村伦理的关键 | 第8-9页 |
| 二、研究目的与意义 | 第9页 |
| (一) 研究目的 | 第9页 |
| (二) 研究意义 | 第9页 |
| 三、相关文献综述 | 第9-14页 |
| (一) 关于乡村伦理的研究 | 第9-11页 |
| (二) 关于乡村伦理教育的研究 | 第11页 |
| (三) 关于农村学校德育的研究 | 第11-13页 |
| (四) 关于农村教师的研究 | 第13-14页 |
| 四、研究思路与方法 | 第14-15页 |
| (一) 研究思路 | 第14-15页 |
| (二) 研究方法 | 第15页 |
| 五、创新之处 | 第15-16页 |
| 第一章 乡村伦理教育与农村学校德育的历史探析 | 第16-28页 |
| 一、相关概念界定 | 第16-21页 |
| (一) 农村与乡村 | 第16-17页 |
| (二) 乡村伦理与乡村伦理教育 | 第17-21页 |
| (三) 农村学校与农村学校德育 | 第21页 |
| 二、乡村伦理发展的历史沿革 | 第21-25页 |
| (一) 传统乡村社会的历史特征 | 第21-23页 |
| (二) 近代以来我国乡村伦理的历史变迁 | 第23-25页 |
| 三、乡村伦理的嬗变与乡村伦理教育的发展前景 | 第25-28页 |
| (一) 乡村伦理的嬗变对乡村社会的影响 | 第25-26页 |
| (二) 农村学校德育中乡村伦理教育的发展前景 | 第26-28页 |
| 第二章 农村教师、学校德育与乡村伦理教育的相关问题讨论 | 第28-37页 |
| 一、关于农村教师的认识 | 第28-29页 |
| (一) 农村教师概念界定 | 第28页 |
| (二) 农村教师的文化身份 | 第28-29页 |
| 二、农村教师在学校德育中开展乡村伦理教育的理论阐释 | 第29-33页 |
| (一) 乡村伦理与农村学校德育相互影响 | 第29-30页 |
| (二) 农村教师为农村学校德育指引方向 | 第30-32页 |
| (三) 农村教师是传播乡村伦理的重要媒介 | 第32-33页 |
| 三、农村教师开展乡村伦理教育的现实与问题 | 第33-37页 |
| (一) 乡村伦理与城市伦理的冲突与融合 | 第33-34页 |
| (二) 乡村伦理教育在农村学校德育中的现实境遇 | 第34-35页 |
| (三) 农村教师与乡村伦理教育疏离的历史解析 | 第35-37页 |
| 第三章 农村学校教师开展乡村伦理教育的实践与调查 | 第37-59页 |
| 一、调查地相关情况概述及调研设计 | 第37-39页 |
| (一) YM镇、WC镇的历史沿革 | 第37页 |
| (二) 调研设计 | 第37-39页 |
| 二、农村教师对乡村伦理的情感态度及调查分析 | 第39-50页 |
| (一) 农村教师的文化身份与乡村情感 | 第39-42页 |
| (二) 农村教师对乡村伦理的态度认同 | 第42-48页 |
| (三) 农村教师的乡村意识及生活表现 | 第48-50页 |
| 三、农村教师对乡村伦理的情感态度及实践探索 | 第50-59页 |
| (一) 农村教师的情感态度对德育工作的影响 | 第50-52页 |
| (二) 农村学校教师开展乡村伦理教育的案例分析 | 第52-55页 |
| (三) 农村教师开展乡村伦理教育的困难和问题 | 第55-59页 |
| 第四章 农村学校教师开展乡村伦理教育的问题及原因分析 | 第59-64页 |
| 一、学校德育中农村教师开展乡村伦理教育存在的问题 | 第59-61页 |
| (一) 农村教师的文化迁徙与道德冲突 | 第59页 |
| (二) 农村教师乡村伦理价值观的知行分离 | 第59-60页 |
| (三) 农村教师的乡村伦理德育意识淡薄 | 第60-61页 |
| 二、乡村伦理价值在农村学校德育过程中缺失的原因分析 | 第61-64页 |
| (一) 农村教师文化责任意识的缺失 | 第61页 |
| (二) 农村学校忽视乡村伦理的教育 | 第61-62页 |
| (三) 乡村伦理在农村社会的价值迷失 | 第62-64页 |
| 第五章 以农村教师为视角探寻乡村伦理教育的发展路径 | 第64-72页 |
| 一、国外乡村伦理教育的经验与启示 | 第64-66页 |
| (一) 国外农村教师的境遇与乡村教育的经验 | 第64-65页 |
| (二) 国外农村教师促进乡村伦理德育价值回归的启示 | 第65-66页 |
| 二、农村教师在乡村伦理教育中的道德引领与文化责任 | 第66-70页 |
| (一) 农村教师在农村学校德育中的道德引领 | 第66-68页 |
| (二) 农村教师在乡村伦理教育中的文化责任 | 第68-70页 |
| 三、农村教师开展乡村伦理教育的外部保障 | 第70-72页 |
| (一) 农村教师教育培训应得到重视 | 第70页 |
| (二) 农村学校应重视乡村伦理的传承 | 第70-71页 |
| (三) 乡村家庭应重视乡村伦理教育 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-75页 |
| 附录 | 第75-79页 |
| 致谢 | 第79-80页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第80-81页 |
