| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第8-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 课题研究的背景 | 第11-12页 |
| 1.1.1 课题来源 | 第11页 |
| 1.1.2 研究目的与意义 | 第11-12页 |
| 1.2 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.2.1 文献法 | 第12页 |
| 1.2.2 比较分析法 | 第12-13页 |
| 1.2.3 调查研究法 | 第13页 |
| 1.2.4 个案研究法 | 第13页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第13-17页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第15-17页 |
| 第2章 相关概念与理论基础 | 第17-23页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第17-21页 |
| 2.1.1 文化的概念 | 第17页 |
| 2.1.2 大学文化的内涵 | 第17-18页 |
| 2.1.3 行为文化的概念 | 第18-19页 |
| 2.1.4 大学行为文化的内涵 | 第19-21页 |
| 2.2 理论基础 | 第21-22页 |
| 2.2.1 行为主义学习理论 | 第21-22页 |
| 2.2.2 高校组织文化理论 | 第22页 |
| 2.3 本章小结 | 第22-23页 |
| 第3章 大学行为文化建设的现状 | 第23-34页 |
| 3.1 大学行为文化建设的取得的成效 | 第23-26页 |
| 3.1.1 大学行为文化建设的重要性日益凸显 | 第23-24页 |
| 3.1.2 大学行为文化建设的表征日益明确 | 第24-25页 |
| 3.1.3 大学行为文化建设的载体日益多元化 | 第25-26页 |
| 3.2 大学行为文化建设存在的问题 | 第26-30页 |
| 3.2.1 大学行为文化的品味有待提升 | 第26-27页 |
| 3.2.2 “三风”建设有待优化 | 第27页 |
| 3.2.3 行为规范无法真正约束“大学人”的行为举止 | 第27-28页 |
| 3.2.4 大学内部榜样力量薄弱 | 第28-29页 |
| 3.2.5 大学社会服务功能有待完善 | 第29-30页 |
| 3.3 问题的成因 | 第30-33页 |
| 3.3.1 多元文化并存 | 第30-31页 |
| 3.3.2 功利化倾向突出 | 第31-33页 |
| 3.3.3 社会道德滑坡 | 第33页 |
| 3.4 本章小结 | 第33-34页 |
| 第4章 推进大学行为文化建设的对策 | 第34-46页 |
| 4.1 以大学精神文化引领大学行为文化建设 | 第34-36页 |
| 4.1.1 将社会主义核心价值观融入大学行为文化建设 | 第34-35页 |
| 4.1.2 将中华传统文化融入大学行为文化建设 | 第35-36页 |
| 4.2 以加强“三风”建设为着力点推进大学行为文化建设 | 第36-37页 |
| 4.2.1 要真正认识到“三风”建设的重要性 | 第36页 |
| 4.2.2 要体现在“齐抓共管、全员参与”的行动上 | 第36-37页 |
| 4.2.3 要体现在“从严、狠抓，教风先行”的措施上 | 第37页 |
| 4.3 深入构建大学制度文化发挥其约束作用 | 第37-39页 |
| 4.3.1 从国家层面完善现代大学制度 | 第38页 |
| 4.3.2 从大学层面优化内部治理结构 | 第38-39页 |
| 4.3.3 从“大学人”层面健全大学内部行为规范 | 第39页 |
| 4.4 以校园文化活动为依托提升大学行为文化品位 | 第39-41页 |
| 4.4.1 三级落实,发挥校园文化活动的供给力 | 第39-40页 |
| 4.4.2 三种元素，增强校园文化活动的影响力 | 第40-41页 |
| 4.4.3 三方互动，增加校园文化活动的服务力 | 第41页 |
| 4.5 优化大学的社会服务功能 | 第41-45页 |
| 4.5.1 合理权衡大学社会服务与教书育人的关系 | 第41-42页 |
| 4.5.2 合理扩展社会服务 | 第42-43页 |
| 4.5.3 完善社会服务管理机制 | 第43-44页 |
| 4.5.4 提升社会服务质量 | 第44-45页 |
| 4.6 本章小结 | 第45-46页 |
| 第5章 哈尔滨某大学行为文化建设的个案研究 | 第46-51页 |
| 5.1 哈尔滨某大学行为文化建设存在的具体问题 | 第46-48页 |
| 5.1.1 对大学行为文化认识不足、重视不够 | 第46页 |
| 5.1.2 “三风”建设不够深入 | 第46-47页 |
| 5.1.3 行为规范不够健全 | 第47页 |
| 5.1.4 学术道德失范现象凸显 | 第47-48页 |
| 5.2 推进哈尔滨某大学行为文化建设的实践路径 | 第48-50页 |
| 5.2.1 切实落实校风、教风和学风建设 | 第48页 |
| 5.2.2 以德育教育为主要载体推进大学行为文化建设 | 第48-49页 |
| 5.2.3 健全行为规范约束大学人言行举止 | 第49页 |
| 5.2.4 发挥社会服务辐射力助力哈尔滨创建文明城市 | 第49-50页 |
| 5.2.5 建立行为文化建设成效评价指标 | 第50页 |
| 5.3 本章小结 | 第50-51页 |
| 结论 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-56页 |
| 攻读硕士期间发表的学术论文 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
