| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 1. 研究背景 | 第10页 |
| 2. 研究目的与意义 | 第10-11页 |
| 3. 研究的内容和方法 | 第11-12页 |
| 第1章 文献综述 | 第12-19页 |
| 1.1 相关概念 | 第12-14页 |
| 1.1.1 解析几何教学 | 第12-13页 |
| 1.1.2 信息技术 | 第13-14页 |
| 1.2 解析几何教学中应用信息技术的意义 | 第14页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第14-19页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第15-18页 |
| 1.3.3 小结 | 第18-19页 |
| 第2章 解析几何教学中应用信息技术的理论基础 | 第19-21页 |
| 2.1 建构主义学习理论 | 第19-20页 |
| 2.2 认知主义学习理论 | 第20页 |
| 2.3 人本主义学习理论 | 第20-21页 |
| 第3章 解析几何教学中应用信息技术的功能 | 第21-25页 |
| 3.1 解析几何教学中应用信息技术有利于数形结合思想的实现 | 第21-22页 |
| 3.2 解析几何教学中应用信息技术有利于整体观念的培养 | 第22-23页 |
| 3.3 解析几何教学中应用信息技术有利于抽象能力的培养 | 第23-25页 |
| 第4章 解析几何教学与信息技术整合策略和案例分析 | 第25-40页 |
| 4.1 解析几何教学与信息技术整合的切入点分析 | 第25-26页 |
| 4.2 解析几何教学中应用信息技术时切入点的选择策略 | 第26-30页 |
| 4.2.1 解析几何教学与信息技术整合时以知识与技能为切入点的策略 | 第26-29页 |
| 4.2.2 解析几何教学与信息技术整合时以过程和方法为切入点策略 | 第29-30页 |
| 4.2.3 解析几何教学与信息技术整合时以情感态度和价值观为切入点策略 | 第30页 |
| 4.3 解析几何教学中应用信息技术的原则和步骤 | 第30-31页 |
| 4.3.1 解析几何教学中应用现代信息技术的基本原则 | 第30-31页 |
| 4.3.2 解析几何教学中应用现代信息技术的基本步骤： | 第31页 |
| 4.4 解析几何教学中应用信息技术的案例分析 | 第31-40页 |
| 4.4.1 解析几何概念教学中信息技术的应用 | 第31-36页 |
| 4.4.2 解析几何习题课教学中信息技术的应用 | 第36-38页 |
| 4.4.3 解析几何复习课教学中信息技术的应用 | 第38-40页 |
| 第5章 结论与展望 | 第40-42页 |
| 5.1 研究结论 | 第40页 |
| 5.2 教学启示 | 第40-41页 |
| 5.2.1 解析几何教学中应用信息技术可以有效提高教学质量 | 第40-41页 |
| 5.2.2 解析几何教学中应用信息技术改变了教师和学生的角色 | 第41页 |
| 5.3 研究展望 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
