小学教学管理中存在的问题及对策研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-10页 |
| 一、前言 | 第10-16页 |
| (一) 问题的提出 | 第10页 |
| (二) 研究的意义 | 第10-11页 |
| 1. 理论意义 | 第10-11页 |
| 2. 实践意义 | 第11页 |
| (三) 文献综述 | 第11-14页 |
| 1. 关于教学管理的研究 | 第11-12页 |
| 2. 关于小学教学管理的研究 | 第12-14页 |
| 3. 已有研究述评 | 第14页 |
| (四) 研究思路与研究方法 | 第14-16页 |
| 1. 研究思路 | 第14页 |
| 2. 研究方法 | 第14-16页 |
| 二、小学教学管理的现状描述 | 第16-18页 |
| (一) 小学教学管理的定义 | 第16页 |
| 1. 教学管理的含义 | 第16页 |
| 2. 小学教学管理的含义 | 第16页 |
| (二) 小学教学管理的主体 | 第16页 |
| (三) 小学教学管理的内容 | 第16-17页 |
| (四) 小学教学管理的方式与方法 | 第17页 |
| (五) 小学教学管理的评价与反馈 | 第17-18页 |
| 三、当前小学教学管理中存在的问题 | 第18-22页 |
| (一) 教学管理主体存在的问题 | 第18-19页 |
| 1. 教学管理者思想落后 | 第18页 |
| 2. 教学管理者的执行力弱化 | 第18-19页 |
| (二) 教学管理内容存在的问题 | 第19页 |
| (三) 教学管理方式方法存在的问题 | 第19-20页 |
| 1. 教学管理存在形式主义 | 第19页 |
| 2. 教学管理制度滞后 | 第19-20页 |
| (四) 教学管理结果存在的问题 | 第20-22页 |
| 1. 小学生课业负担偏重 | 第20页 |
| 2. 促进教师专业成长的力度不够 | 第20-22页 |
| 四、对策与建议 | 第22-35页 |
| (一) 解决教学管理问题要处理好的关系 | 第22-23页 |
| 1. 教学管理的有效性与规范办学之间的关系 | 第22页 |
| 2. 教学管理与推进素质教育之间的关系 | 第22页 |
| 3. 教学管理与减轻师生身心负担之间的关系 | 第22页 |
| 4. 教学管理与促进教师专业化成长之间的关系 | 第22-23页 |
| (二) 强化小学教学管理的认识 | 第23-25页 |
| 1. 巩固思想，落实政策 | 第23页 |
| 2. 强化以教学为中心的思想 | 第23页 |
| 3. 树立为学生终身发展奠基的综合育人观 | 第23页 |
| 4. 践行以人为本、合作共生的理念 | 第23-24页 |
| 5. 重视学校文化的建构 | 第24-25页 |
| (三) 重视教学管理的体系建设 | 第25-26页 |
| 1. 建立健全学校教学管理机构 | 第25页 |
| 2. 打造高素质的教师队伍 | 第25-26页 |
| (四) 强化教学管理制度 | 第26-28页 |
| 1. 教学常规管理制度 | 第26-27页 |
| 2. 校本教研制度 | 第27页 |
| 3. 教职工工作考评制度 | 第27页 |
| 4. 教学设施设备管理及使用制度 | 第27-28页 |
| (五) 注重教学计划管理 | 第28-29页 |
| 1. 学校教学工作计划 | 第28页 |
| 2. 教研组工作计划 | 第28-29页 |
| 3. 教师学科教学计划 | 第29页 |
| (六) 注重教学常规管理 | 第29-33页 |
| 1. 认真备课，精心编写教案 | 第29-31页 |
| 2. 认真组织课堂教学活动 | 第31-32页 |
| 3. 认真布置和批改作业 | 第32页 |
| 4. 认真搞好学生学习辅导 | 第32-33页 |
| 5. 认真做好学生学业评价 | 第33页 |
| (七) 加强教学质量监控管理 | 第33-35页 |
| 1. 构建立体教学质量监控体系 | 第33页 |
| 2. 落实全面教学监测管理 | 第33-35页 |
| 结论 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
